温婉下的执着
—— 施碧云
爱学生与其是老师的主要责任，不如说是一笔额外的奖赏。如果你打心眼里乐于工作、关爱学生，你所得到的额外的奖赏往往是最令你幸福的。
——题记
初见她，只觉得那是个温润如水的女子，纤瘦的身影，善意的笑容，给人一种似乎“不善言辞”、“沉默不语”的印象。随着交往日渐频繁，豁然发现只要聊起学生，聊起工作，她就一下子变得神采飞扬，滔滔不绝。那缓缓流淌的话语是那么温婉，没有半点张扬，却透着执着、闪着智慧，给你极大的思想冲击力。她就这样一步步走进我的视线，涤荡于我心间。她就是在教育这块园地上默默耕耘，用心血和汗水诠释着对教育事业的无限热爱的赵明珠老师。
“ 干一行，就要爱一行。当老师，不能误人子弟，决不为私事耽误教学工作。”赵老师经常把这句话挂在嘴边，更是这样执着于行动。
我想高小所有的老师都不曾忘记那触动人心的画面：教学楼，一个略显单薄的身影，单腿裹着厚厚的纱布，一手拿着教科书，一手紧扶着楼梯扶手，吃力而缓慢地在楼梯间挪移，而神色间却不见丝毫怨言，笑容依旧；办公室，一天两次，总能看到一位婆娑的老人拎着药罐颤颤巍巍地准时到来，那是年老的妈妈为她送来了伤药。这样的日子整整延续了三个月，风里来雨里去，家住五楼的赵老师就是这样没有休过一天假，硬是靠着两只手的支撑上下楼梯，来回于家校之间给学生上课！而此刻，就在我在键盘上噼里啪啦打字的此刻，赵老师正趁着双休日去了定海看病——脚伤没有好好休息留下的后遗症滑膜炎又犯了。我心里有点酸，可问起赵老师，她却呵呵一笑说，工作脱不开身，只能顾一头了！
那一年祸不单行，赵老师的脚伤痊愈不久，她的哥哥因公跌落又被落下来的400多斤油桶压断几乎所有肋骨，心移肝损，断骨刺穿右肺缩三分之一，相当危急。因无其他亲人，夜晚照顾哥哥的担子落在了她一人身上。加血、看点滴和氧压仪器，昼夜随时伺候排肺里血痰，随时提防出现危急而联系护士医生……如此昼夜忙碌，她硬是没有耽搁上课与辅导，唯一不同的是，愣把自己折腾得憔悴不堪。而在这样的情况下，她所辅导的学生的成绩还能在省市获奖，六一节书画展学生作品依旧亮丽！同事一个二个都感叹说：“铁人！”
像这样的事例对于赵老师而言，真的是太多了：校庆前夕，赵老师连续放弃休假日在学校加班加点，因过度疲劳晕倒在了画框前，领导的担忧，同事的劝阻都没能说服她安心在家休息，只是简单吃点药休息会儿又坚持做起了手头的工作；工作十八年却没有一次在清明节请假给隔海的父亲墓祭拜。用她自己的话说“其实何曾不想尽女儿的孝心？只为了不影响教学工作不耽误学生学习，好在后来总算有清明假日圆了我一个作为女儿尽孝的梦。”
“基础不是问题，缺点不是问题，年龄不是问题，研究不是问题，只有行动才是最大的问题！”这是赵老师在工作中一直坚持的自我挑战。
在我眼中，赵老师对事业的热爱，已不仅仅局限于勤勤恳恳，多年来她一直在美术教育这块领域里进行创造性的劳动。2001年她提出《海洋风情画教学实践》市立项课题，率先确准了海岛美术文化特色的创作与教学的发展方向；之后，为了减轻学生课业负担，《中低段美术大课教学实践与学生切实减负》市立项课题在赵老师的再三酝酿之下，再次展开了切实有效的深入研究活动，并获省教育科学优秀成果二等奖；省立项课题《审美教育与现代教育媒体》，获省教育科学优秀成果三等奖的市级课题《有海岛特色的剪纸教学研究》，市级课题《小学生儿童油画创作辅导研究》、《单亲家庭学生学习状况的调查研究》……一个个着眼于学生现状和需求的课题不断提出、研究、揭题、获奖。对于一名已经评上了小中高，并颇有成绩和声誉的普通老师来说，其实已经登上了事业的居高点，但赵老师依然没有停下研究的步伐。作为美术教师，白天每周要上十几节课批改700多份作业，晚上要完成画画专业或者业务学与写，有时一忙就持续到凌晨……而今她正在实践的剪纸油画课题，需要花很多精力辅导，好几次太累了想放弃的时候，她总对自己说“把它深入展开，不要成为表面形式，一定坚持！”
执着于自我挑战，执着于在不断地探索实践中努力发掘和传承具有地方特色而又富有时代气息的美术文化，这是赵老师身上闪现的最独特的人格魅力。对于这位热情又严谨的教研组长，美术组的老师感慨是最深的。她们半开玩笑地对她说：“不爱跟你一个组，因为很难和你争组内第一，但又爱和你在一起，你善良，乐于助人，有利于提高我们的竞争意识和教育教学水平。”这是大家对她工作的认可和钦佩。
“我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路！”这是赵老师携师爱与孩子同行的肺腑之言。
曾经和她搭过班的老师，曾经有幸成为她学生的孩子都说赵老师是所有熟识的老师中对孩子最有耐心，最会包容的一位仁师。与孩子朝夕相处，她始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。这样的情感使她对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
与困难学生结对子，经常悄悄送一份学习用品或把钱送到特困生家，使孩子和家长共同感受到来自一位老师的温暖，这对赵老师来说是一件普通得不能再普通的事。学困生双胞胎王某兄弟懒于学习，做作业拿笔假作思考状，一没留意，一节课就交一张空白作业纸。赵老师与他们结对后，除了在课上对他们倍加关注，还利用课余时间为他们辅导，找他们谈心，整整一个学期没有间断。一学期后，两兄弟与之前判若两人，课堂上专注认真，再没有赖交一次作业，而且上交的美术作业画面构图饱满，配色合理！学困生徐某，因成绩差上课随意离开座位，班中有许多学生看不起她，其幼稚行为是学生课余的笑话谈资。而赵老师亲切的鼓励竟然让她迷上了美术，一年后课堂纪律不用提醒了，两年后美术成绩有了起色，课堂守纪也成了班上模范，第三年美术作业每次五颗星。班主任高兴地告诉赵老师说她的科学成绩也考到了70多分，这对曾经考个位数成绩的徐某来说是多么大的进步啊！女孩何某在兴趣小组学了一年还是不成画，用她的话说，是纯粹因为每个学生要报一门兴趣小组而随便参加的。赵老师了解后并没有把这个学生搁置一边，而是细心留意，用心点拨。精诚所至，金石为开，亦师亦友的相处，使何某爱屋及乌，开始在画画上下功夫。结果第二年，女孩的画画能力突飞猛进，最后成了校里美术佼佼者。
书画赛、擂台赛、命题赛……，有活动的地方有她的身影；课余、午间、周末……别人休息的时候有她的身影；一遍遍指导、一幅幅修改，不厌其烦。有付出就有收获，学生书画赛获奖450人次， 近三年教育系统组织的全国、省、市、县书画比赛有25个一等奖、74个二等奖，在她引领下的教研组被评为舟山市唯一的美术五星级教研组……
“教师的活是良心的活，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任，我又怎能不全身心地去爱他们呢？在我眼里，爱学生与其是老师的主要责任，不如说是一笔额外的奖赏。如果你打心眼里乐于工作、关爱学生，你所得到的额外的奖赏往往是最令你幸福的。”
听赵老师笑眯眯地说着这真挚的话语，无疑，她累着，也幸福着。面对她，心里的感动无以言表：
为师表，笔端心热，付与芳草。念四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少? 爱深沉，鬓为银霜，花繁叶茂。看人才风貌便知晓，莘莘学子浪推浪！
这就是我们这位温婉下有着执着信念的赵老师，高小的一颗闪烁着师德之光的璀璨“明珠”！
