浙江省岱山实验学校

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岱山县教育局关于举办全县 “关爱学生成长、促进亲子沟通”班级网大赛的通知

2014-04-02学校公告作者:张苏洪浏览:1068次

岱山县教育局关于举办全县

“关爱学生成长、促进亲子沟通”班级网大赛的通知

 

全县各中小学、幼儿园:

    为进一步推进我县“三网合一——智慧泛教育云平台”建设,完善学校班级网建设,推动班级文化建设、增进学校、家庭和孩子之间的互动交流,岱山县教育局和亚洲教育网特举办“关爱学生成长、促进亲子沟通”班级网大赛。现将有关事项通知如下:

    一、大赛活动目的:

    通过老师、家长、学生的参与,共同完善班级网建设,彰显班级文化、展示班级风采,实现资源共建共享,搭建起老师、家长、学生沟通、互动、讨论的绿色教育平台,提高学生动手、动脑能力,增进家校之间的互动交流。

    二、班级网大赛主题及口号:

    主题:关爱学生成长、促进亲子沟通

    口号:我的海岛,我的家;我的团体,我的班。

    三、班级网大赛参与对象:

岱山县各学校的班级(老师、家长、学生)。小学15所共191个班级;初高中4所共104个班级;幼儿园3所共65个班级。

    四、班级网大赛时间:

    2014年3月25日—4月25日

    五、班级网大赛参赛内容:

    班级头像、班级口号、班级荣誉、班级公告、主题班会、班级明星、班级活动照片、班级动态、话题管理、学生作业、班级资源、优秀作文、视频课堂、专家解读、心理导航等(内容健康向上,表现学生精神风貌,展现班级特色、班级风采和班级文化)。

    六、班级网参与操作和评比方式:

通过电脑登陆亚洲教育网(www.aedu.cn或手机登录:v.aedu.cn),输入个人账号和密码进入个人社区——点击页面上方“班级”——点击右方“管理班级”即可进入班级网大赛页面。大赛评比通过每个班级的积分结合评委打分进行评选。

班级积分获得说明:

所属系统

积分获取方式

个人和班级均获积分

限制条件

班级网

发班级文章

+10

每日5次

班级网

发班级图片

+10

每日5次

班级网

发布班级话题

+10

每日5次

班级网

文章评论

+1

每日10次

班级网

图片评论

+1

每日10次

班级网

话题评论

+1

每日10次

班级网

添加班级成员

+10 (限班级加积分)

每日5次

七、班级网大赛奖项设置:

中学

班主任奖项

一等奖:1名             山地车1辆

二等奖:3名             吸尘器1台

三等奖:9名             榨汁机1台

班级奖项

一等奖:1名          足球1个+篮球1个+笔袋(1只/生) 

二等奖:3名             羽毛球1副+笔记本和(1本/生)

三等奖:9名             乒乓球1副+黑笔(1支/生)  

 

 

小学

班主任奖项:

一等奖:2名                  山地车1辆

二等奖:6名                  吸尘器1台

三等奖:15名                 榨汁机1台

班级奖项:

一等奖2名     足球1个+篮球1个+水彩笔(1份/生) 

二等奖6名     羽毛球1副+笔记本(1本/生)

三等奖15名    乒乓球1副+铅笔(1支/生)   

                                        

 

 

附件:班级网版块参考

基础组件

班级档案

包括班级和中队名称、口号、头像

学校公告

学校通知、规定、要求、食谱、临时文件等(学校互动社区会上传,班主任可不用操作)

班级明星

优秀学生评价(如学习之星、劳动之星、助人之星)

教师风采

科任老师信息(姓名、任教科目、联系方式)

班级手拉手

友好班级手拉手

家长委员会

家校沟通,家校合力教育讨论

七嘴八舌

家校沟通,学生、家长、老师之间有关学生生活、教育话题的讨论

文章组件

班级公告/学生须知

包括班级通知、作业布置、课程表、学校作息时间表等

展示台

学生作品展示(如优秀作文)

育子有方

家庭教育方法、德育小故事等

精彩视频

学生学习、游戏、活动等视频(可网载或自己拍摄上传,如教学视频、武术操比赛等)

安全教育

学生各方面安全教育指导

教学有方

教学随笔、教学方法、学习方法等

相册组件

校园生活

包括学校或班级各类活动照片(突出集体)

我最闪亮

学生学习、文艺、武术、体育等照片(突出个人)

作品展示

(包括书法、美术、手抄报、手工制作等作品)

其他在文章组件或相册组件里,各班主任可根据自己要求添加2-3个版块,体现自己的班级特色   (所有照片要有意义,并有相应注解)

 

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