第一篇 海亮教育“成人礼” 盘点辉煌再出发之—— 十年国际化 一座彩虹桥 18岁，一个学校的成人礼。 自1995年横空出世，以特色见长，以优质闻名，以高端为志，海亮教育在这耕读传家的大地上书写下华彩篇章。 回顾这一路，从海亮外国语学校的稚气与锋芒，到私立诸暨高中的成熟与进取，到与天马强强联合的坚定与自信，再到筹划海亮教育园的豪情与果敢，它已经成为华东民办基础教育航母。 辉煌属于过去，怀揣建设百年名校宏愿的海亮人明白，是时候打点行囊再出发。而他们睿智的胸膛里，一直燃烧着信仰的火焰，如明灯指引着前行的方向：只有坚持本我，才能一往无前。 坚持本我，在事业的巅峰寻找当初的步伐，那是以“国际化”为旗帜的一次创举，开诸暨诸暨教育之新风，引领风骚十数年。 “国际化”是标签，是标杆，更是这个学校溶于血脉的气质。从特色英语教学起航，到2002年，海亮教育成立国际部，与英国格林威治大学合作办学，创我市中学生定向出国培育之先河。2009年，海亮国际教育中心大学预科班2009届毕业生100%通过签证，顺利踏上出国深造的漫漫征程。 英国、美国、加拿大、韩国------，以后必定会有越来越多的国家成为海亮教育搭建桥梁通往的目的地。中加国际实验班、韩国班、海亮SAT精英班……海亮教育以优质开拓渠道，以真诚换取希望，将一批一批学生送往他们心中向往的地方。 浙江海亮教育集团正式通过英国剑桥大学国际考试委员会(the University of Cambridge International Examinations)的审核评估，获得“剑桥国际中心”(Cambridghe Center)的资格！目前可以正式对外招收剑桥A Level课程的学生！这标志着海亮国际教育真正与国际接轨，具有里程碑意义。 而在今年秋季，海亮教育将在小学、初中各年段开始设置国际班，加上原有的高中国际班，“一条龙”式的海亮国际学校已经跃然成型。 这是一座凝聚经验的彩虹桥，以十年国际化教育为底，衍生出无边瑰丽。从小学、初中、一直到高中，海亮国际学校的最终目的是培养具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才。这种人才能立足于本土，放眼于世界，积极主动地参与国际竞争。由于从小学即开始接受中西方文化的熏陶，并通过三位一体课程体系的学习，相比其他学生具有更强的语言运用能力和更扎实的科技人文知识，也更富有创新实践能力。因此，无论是将来顺利衔接留学生涯，还是在国内参加中考、高考，都比其他学生更具竞争力。 这是一座承接光辉的彩虹桥，以十年国际化教育为始，创造下一个十年的卓越。小学、初中国际班在每个年级仅设一个，且每班班额不超过20人，是真正意义上与国际接轨的精英型小班化教学。这能大大增加教师与学生之间、学生与学生之间课堂内外的交流密度，更能有效提高教师对每一个学生的关注程度。同时，国际班的师生每年都将有机会参加学校定期组织的国外冬令营、夏令营，或者与结盟的姐妹学校开展互访互学，或者深入国外家庭进行交流交换。 这是一座熔铸梦想的彩虹桥，以十年国际化教育为辅，带领学生一起走向明天。海亮国际班由留英教育硕士、英语“四寓教学法”创始人郑继红女士（海亮国际学校校长）领衔担纲，原新东方名师、全国“风尚名师”加盟，每个国际班都配置一名具有专业资质和多年教学经验的专职外籍教师担任副班主任，而其他教师都是重金礼聘的国内卓富经验的名师。同时，学校还聘请省内外各学科教学专家担任业务顾问，帮助开展课程设计和学生个性化培养方案的设计。国际班精心设计了“三位一体”的课程体系：国家课程标准规定的课程+西方人文课程（Art,Science,Culture,Geography,History）+校本特色课程（继红英语心灵鸡汤），为培养具有国际视野的学子而量身定做。 新型教室、体育活动场、艺术专用室、异域风情英语角、中西餐厅、低密度寝室、独立卫生间，生活服务已与国际接轨。 SAT课程、托福/雅思课程、A-LEVEL课程、韩语课程……只要你有一个方向，就能提供给你无限的可能，海亮教育专门成立有留学服务中心，根据学生的个性特点，综合多方因素给出最佳的留学方案。 变化的时代，不变的是海亮高端、优质的国际教育水准。它吸引着来自26个不同国家和地区的数百名学生，国际化的学生来源提供了一个中外学生常态化交流的平台，促使孩子们在中外文化碰撞中成长，视野开阔，胸怀宽广，学会汲取，学会给予，学会借鉴，学会包容。 10年“国际化”，海亮教育已经输送近300学子到国外知名高等学府就读，这就是“国内一流、世界知名”的品牌实力，更是海亮教育最真诚的答卷。 下一个十年再相邀，一起铸辉煌！ 第二篇 海亮教育“成人礼” 盘点辉煌再出发之—— 走我特色路 风行卓不群 特色是创业者的通行证，更是创新者的座右铭，惟其如此，才能看得更远、走得更久。 而对于一个民办教育集团而言，“特色”更像是一种生命的底色，区别与众，卓立于群，以大不同显大智慧。 可以说，海亮教育的成功，就是“特色化”的成功。创立之初，以英语教学为特色，海亮创下只属于自己的丰功伟业。18年筚路蓝缕、与时俱进，海亮教育思考过、梳理过、也改变过，但唯一没有动摇的是，以特色立校，不走寻常路。 2012再出发，海亮教育以更加坚定的步伐高举着“特色化”的旗帜。按照浙江省一级特色示范高中课程标准，海亮率先开设“特色课程班”，荟集学科带头人、海亮名师，精心培养高素质全面发展的学子。 学校实行每班40人的小班教学，针对不同学生的不同情况，教师对学生进行全程个别辅导，关注每一个学生的上课、作业和考试情况，对症下药，因材施教。 同时，海亮教育适应社会、家长特别是中产阶层及以上家庭对教育的优质、多元需求，开设众多特色选修课程。 谁说三代才出一个贵族？海亮要用绅士、淑女课程改写定论，缔造新的传奇。这里有礼仪有器乐，有国标有瑜伽，可以练形体学插花，还有演讲技巧、刺绣编织，更有涉及慈善与责任的课程，让这个社会未来的主人翁明白，一个公民的有所为与不为。海亮的目标：培养世界公民、少年领袖。 除了气质的培养，特色课程也关注了最热门的国学。国画与书法齐舞、民乐共围棋携飞，还有古诗鉴赏、名著解析，汲取文化的能量塑造深具家国意识和历史雅量的新时代学子。 根据学生的家庭背景，学校还特设经济课程，从股票分析到国际金融，从办公软件应用到电子商务基础，从投资理财到法律常识……海亮勇敢而自信的涉足基础教育领域的盲区，又一次走在所有人前面。 这些课程的设置丰富而不泛滥，全面而不拘泥，选修课实行走班教学，学生可自行选课。 走班制、选课制、学分制，制制新颖，平行班、创新班、实验班，班班出彩。进入高二后，除了文理分班，更根据学生的爱好和职业规划，增加美术、音乐传媒等班级，美术班在乌镇等地有长期的写生基地，音乐传媒班更请来上过央视的声乐教授任艺术总监。 30多种教学班类型，更多选择。海亮坚信，教育无论何时何地都不应该是流水线。她以一对一、量身定制的教学体制和理念保证了每一位学生的个性与自我，这使得海亮学子既能立足本土，又能接轨世界；既重修德，又重学识；既能动脑，又能动手；既通文史，又擅理工；既善团队合作，又具领导能力。 把所有教育理念变成可操作类型，全面加特长，唯海亮尔！ 以特色来凝聚，激发自信和激情；以特色为导向，形成风格和品牌；以特色定基础，助力持续发展与超越。2011年开始，海亮规划下一个十年的发展目标时，“特色化”如星之北斗、海之灯塔，一路指引，永不偏移。 你一定不曾听说，一个校校有特色的海亮宏愿：五年之内，海亮教育旗下的每所学校初具特色雏形，通过培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。2014年前，创省一级特色普通高中。 你一定不曾听说，一个班班有特色的海亮构想：学校在教学设施、师资配备、课程管理等方面为班级形成优势或特色创造条件；以建设优势学科或服务不同对象为重点，形成独具魅力的班级特色，为学生提供多样化的选择。 你一定不曾听说，一个生生有特长的海亮誓言：优化育人模式，推进素质教育，深化课程改革，促进学生的个性发展，把课程的选择权交给学生，将课程开发权交给老师，把课程设置权交给学校，最终实现学生在共同基础上有个性的发展。 越个性越生动，这将是海亮教育倾其所有保护的自我。 第三篇 海亮教育“成人礼” 盘点辉煌再出发之—— 诚意炼精品 不负千秋名 鲜有百年名企，多见百年名校。 百年是一个时间的长度，更是一种空间领域的拓宽。在这个时间定义为维度里，一代一代人带着独有的标签和气质，生长、成熟、完整自我。而海亮希望，“精品”是它可以赋予每一位学子最动人的一抹亮色。 精品从勇敢中来，需要点石成金的能力。 2007年，海亮教育的“专攻北大实验班”横空出世。第一次，诸暨教育以一往无前的勇气探水与高校合作办学，而且是国内最顶尖的北大。这第一步，迈得风生水起、豪情万丈，让坐在教室中的初高中学子有幸聆听北大教授的课业。 是召唤是暗示，更像是一种梦想的提前实现。2008年中考，王忆萍、孔佳以729分总分共获诸暨市中考状元；2009年中考，学子肖琦琦、张颖洁分获诸暨市、平湖市中考状元。2011年高考，王忆萍同学更以721分取得了绍兴市高考理科状元。 几年探索，这已经成为海亮不可复制的成功经验，也是一种独一无二的优越存在。 每年入学季，从全省招来学生以后，海亮总要组织一次入学考试。在第一天的时候选拔出一批优秀的学生，分层教育，务必要求他们能成才，考上本科类院校。这就是一类创新班的形成。学校通过这样一个平台和方式，因材施教因人施教，为打造精品学生而付诸心血。 今年，海亮还联合省、市关工委、海亮慈善基金会，面向全省招收优秀贫困学生入读高中。这批幸运儿将有300多人，他们不仅免费入读海亮，享受最优质的教育资源，而且一旦考上重点大学，海亮还将继续资助其完成学业。 这也是海亮教育一次勇敢的尝试，以公益之心反哺社会，达到双赢。 精品从自信中来，需要厚积薄发的成长。 海亮明白，与优质生源相比，百年名校更不可或缺的是名师。2011年实行的十年规划中，海亮教育提出“感情留人、事业留人、待遇留人”，加大教师招聘力度，重点加大名优教师的招聘比例，加大硕士生、博士生的招聘比例，加大本地名师的引进力度。同时，择优招聘一批外籍教师，三年内外籍教师总数超过30人。 海亮要求教师都具有现代教育理念，掌握现代教育技术，爱学习、能创新。提高教师的学历层次，高中教师中取得硕士学位的教师和获得研究生课程结业证书的教师应占40%以上，初中应占10%以上，小学教师中本科学历应在80%以上，幼儿教师中，每个班都要配置幼儿师范专业本科毕业生。70%以上的教师应在县（市）级以上教师基本素质比武中获得一、二等奖或取得县（市）级以上荣誉称号。 也是在去年开始，海亮教育提出“名师工程”，希望通过选拔、培养、引进等多种渠道，奖励、资助一批在教学、科研工作中取得突出成绩和突出贡献的教师，并通过成立“名师工作室”，发挥其导向作用、示范作用、辐射作用、引领作用，推动学校整体师资队伍的建设，提高学校办学品位和影响力。 郑继红工作室、谢劲工作室------。是他们用自己的经验、心血和责任心，为一批又一批海亮精品学子的成长护航。 今年，海亮新聘的应届毕业生教师有从复旦、浙大而来的，更有研究生学历、特级教师的加盟。 宁缺毋滥，坚持标准，不拔高、不凑数。海亮希望通过3到5年的筑路搭桥，力争实现“海亮名师”在所有学科、所有年段的全覆盖。 精品从环境中来，需要一丝不苟的成长。 家庭作坊出不了世界级艺术品，同样，一个顶级的、配套设施完整的学园才配得上一个世界级百年名校的梦想。到2015年，一个宏伟的海亮教育园将承载起这一切。 占地1200多亩、投资20亿的海亮教育园将充分体现“智能、节能、环保”的设计理念，按照“生态型、园林式”的要求设计，融校园文化、建筑文化、景观文化于一体，注重生态与人文的和谐统一，贯彻环境育人的宗旨。 那里有一流水平的、能满足师生教育教学生活所需的各种设施：有标准田径场、体艺馆、剧场、游泳馆、篮球场、排球场、网球场、小型高尔夫球场等；有图书馆、天文馆、实验中心、劳技中心等；有音乐教室、美术教室、舞蹈教室等；学生公寓、教师公寓、专家楼、星级酒店、超市、银行、医院、邮局、咖啡馆等各种配套齐全。 到那一天，教育园里将有一个有容乃大的图书馆，保证人均50本的书籍，让所有学生都能自在徜徉在书的海洋。 精品化，是教育理念的突破。建和谐校园，育阳光学子，让海亮学子带有“尊严、诚信、荣誉、健康、善良、博学”的独特印记；花大力气加强课程建设，挖掘每一个孩子的潜力，妥善处理学生全面发展和个性发展的关系，服务于学生发展。 精品化，是教育管理的提升。海亮要在三年内实现四个转变：要由“封闭型”向“开放型”转变，要由“管理型”向“经营型”转变，要由“办事型”向“办学型”转变，要由“物质化”向“人性化”转变。坚持依法办学，坚持民主管理。 精品化，是教育服务的完善。在一流的环境和设施，更要求教职工有超一流的胸怀和情操，爱校如家，爱生如子，让海亮成为学生向往、家长放心、教学相长的家园、乐园。 一万年太久，只争朝夕。海亮教育秉承着信念，一步一个脚印朝着目标前行。这一路，桃李芬芳。 | 