有一股幸福的暖流从我心头缓缓流过

尹凤媛

青春的岁月就像一条河，左岸是无法忘记的回忆，右岸是值得把握的年华。我只是在这河的岸边徘徊，却看见了自己的清晰倒影——20年来那为师的一幕幕，我已轻轻走过。幽幽的流年碎影，究竟留下了多少平平仄仄的值得回顾的细节？回望着一路走来的点点滴滴，我的内心充满着感恩……

感谢我的学生们，感谢他们的一路陪伴，没有他们的宽容与陪伴，也没有我今天的收获。记得于丹说：“每个孩子都是掉在地上的天使，他们掉下是因为他们的翅膀断了，他们在努力寻找帮他们缝补翅膀的人，以便能重新飞回天上”。我会成为那个为他们缝补翅膀的人吗？我曾一次次地拷问自己，每次总让自己羞愧万分。记得有一次，为了做课堂分析，我用录音笔录下了自己的一节课堂实录，当我满心欢喜地打开一听时，顿感羞愧万分！天啊！琐碎的讲解，乏味的提问，毫无灵性的点拨，毫无创意的评价。我突然为我的学生难过起来。想想他们一大早爬起来，匆匆地吃过早餐，满怀期待地等在教室里，等待为他们缝补翅膀的人；可这位缝补翅膀的人啊，却给他们这样的答案。此外，他们还要忍受着天花板上的电风扇无力的摇呀摇，老师催眠曲般的讲话飘呀飘，迷迷糊糊地就要睡下去了。可是不行呀，前面的那个人可是班主任呀，于是强睁着眼皮，默默地忍受着。呜呼！心凉到了脚底！没有乏味的知识，没有乏味的学生，只有乏味的老师！感谢他们用幼小的心灵包容这位老师曾经的浅薄！想想教师节，我的办公桌上堆满了鲜花和贺卡，又是蜂蜜，又是绿茶。我突然害怕起来，害怕自己迷失在这种浮躁和肤浅之中！从那一刻起，我时时勉励自己：唯有不断进取，才是为师之道。

那次我去北京出差，在没有班主任的带领下，孩子们独自踏上了初三的征程。难忘7月18日那天，当我从北京回来出现在教室的走廊时，教室里爆出了雷鸣般的掌声，每一张脸上都笑开了花。“MISS尹回来了——”，“MISS尹回来了——”同学们相互传递着这一份喜悦。我享受着这种明星般的待遇，一种幸福的暖流从我心头缓缓流过。我跟他们分享着我从北京带回来的果脯，我给他们讲着我一路上的见闻和感受，他们快乐着，我幸福着。

都说遇见是一种缘分，每个人都有自己的缘份，这些年轻的面孔，或许是早已埋伏在我人生的必经之处，等待着与我相遇。2012年8月我迎来了新的一批学生。初次见面，作为语文老师我送他们一个字：“赢”。我告诉他们“亡口月贝凡”这5个汉字，既是“赢”字的5个组成部分，更是一个人事业成功致赢的5个必不可少的品质组成。【亡】表示要有危机意识。【口】表示要有沟通能力。【月】表示要有时间观念。【贝】表示要取财有道【凡】表示要有平凡心态。愿你们赢在高中的起跑线上，也赢在未来的日子里。2013年10月25日我从浙大学习回来，走进教室的一刹那，看到学生们羡慕和期待的目光，我放下了授课的内容，带着学生一起欣赏浙大的美丽风光，倾听浙大的校歌，谈谈我学习的收获，奖励学生浙大的校徽，并与他们分享校徽“鹰的故事”，它启示我们：在我们的生命中，有时候必须做出困难的决定，开始一个更新的过程，必须把旧的习惯、旧的传统抛弃，使我们可以重新飞翔。只要放下旧的包袱，学习新的技能，我们就能发挥潜能，创造新的未来。我们真正需要的是：自我改变的勇气与再生的决心。听完故事，一位女生忽然站起来说：“老师，我拼了！”顿时全班掌声雷动！一种幸福的暖流再次从我心头缓缓流过。德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。”一个富于爱心和感召力的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。

为此，我把自己的教育信条定为：“学无止境，教学相长，三尺讲台，逐梦飞扬，雕琢学生，重塑自己。”我勉励自己无愧于教师这一个光荣的称号。为师的每一天，我都将感恩晾晒在暖暖的阳光下，让感激之花永远绽放在心灵最深处。

回望为师这二十年，走过的是日子，留下的是岁月。我无怨无悔于自己的付出，也得到了许多额外的馈赠，面对飞逝的时光，我没有惋惜，也没有特别的感慨。诚如周国平先生说的：“我不想追赶光阴，慢慢地过自己的生活，欣赏自己的光阴故事，欣赏一路的风景，这便是我的岁月，也是我为师的幸福人生”。

（作者单位：广西南宁外国语学校）