备战中考2017   发奋图强再创新高

各位领导、老师们：

    上午好，今天我们齐聚这里召开我校201届中考备考工作会，我很荣幸能有这样一个跟大家交流的机会。我今天主要想分析一下我校教育教学质量的现状及提升的措施，希望大家帮忙查找影响我校教学质量的症结和根源，研究落实提高质量的措施和办法，进一步统一思想，转变观念，坚定信心，奋力拼搏，实现我校教育教学质量在2017年中考中有较大提高。

一、学生情况简介

我校初三学生162人，我校学生100%来自农村，农村学生的特点是：单亲家庭多，留守儿童多，学习习惯、行为习惯差的多，家长不重视孩子教育的多。生源质量也很差，经过三年的培养，部分同学的行为习惯、基本素质得到了很大提高。一半以上同学对学习的重要性有了很深刻的认识，而且成绩也提高了不少。但仍有很大一部分同学学习跟不上课可以说是虽然数量少，但是学生基础很差。

二、月考一的情况分析：

（一）、整体情况：

1、初三：语文：162人参考，平均分46.66，合格率58.64，优秀率为0；数学：平均分64.09，合格率31.48，优秀率为1.85；英语：平均分49.22，合格率38.27，优秀率为1.23；物理：平均分48.09，合格率38.27，优秀率为0.6；化学：平均分37.11，合格率22.84，优秀率为0；政治：平均分75.52，合格率83.33，优秀率为3.7；历史：平均分43.99，合格率30.25，优秀率为0；

2、初二生、地：参考人数174人；生物：平均分45.33，合格率31.03，优秀率为0.57；地理：平均分41.61，合格率27.59，优秀率为1.72。

（二）、九年级前60名：C198：13人；C199：9人；C200：11人；C201：27人。

（三）、低分率情况：语文：C198：1人；C199：1人；C200：2人；C201：0人；数学：C198：12人；C199：3人；C200：5人；C201：9人；英语：C198：7人；C199：11人；C200：6人；C201：3人；物理：C198：3人；C199：11人；C200：1人；C201：1人；化学：C198：15人；C199：12人；C200：11人；C201：3人；政治：C198：0人；C199：1人；C200：0人；C201：0人；历史：C198：5人；C199：6人；C200：3人；C201：1人。

（四）、总成绩474分以下的全校87人：C198：25人；C199：22人；C200：26人；C201：14人。

尽管2016年我校中考在全县的质量综合评估中位列第60名，但是面对这样的成绩，要想保持2016年的水平，恐怕还有较大的难度。 

二、存在的问题 

1、学生基础差，学习态度不端正，学风差是造成教学质量不好的主要原因。学生基础知识、学习习惯、自主学习能力差，特别是在课改的形势下，考试题目更加新颖、灵活，而且有一定的难度。我校学生的基础决定，如果题目稍简单些，中等以上学生还能考的较理想，如果遇到题稍难时，学生就应付不了，我校历年都是这个情况。 

2、课堂效率不高。造成课堂效率不高的原因有二：一是教学方法落后。从平时的听课看，教师理念更新不够，方法陈旧。存在“穿新鞋，走老路”的现象。具体表现为：灌输式、注入式教法多，启发式、讨论式、研究式方法少；教师唱“独角戏”的多，学生主动参与的少；重视“双基”训练，忽视了“三维”目标的培养等。二学生听课率少。很大一部分学生听课习惯不好，很容易走神，对学习没有热情的多，参与度不够。

3、常规工作很难落到实处。表面看起来，各项常规工作都很到位，然而经过细致调查，问题还是多多：教研组的计划安排没有落实；教师的备课基本上是为了应付学校检查，很少有教师是有备而上的，相当一部分教师是课上完后补备，更有甚者是临近检查再追备，备学生无从谈起。一些教师的备课质量也不高，过程过于简化，照搬照抄教案的现象很多。课堂上一些教师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动。作业训练形式单调，语文学科抄抄写写的现象普遍存在，课外积累与运用等训练的时间安排较少，造成训练不全面，以至学生参加检测难以适应灵活的试题。平时检测只做数据统计，未进行深入分析，查找原因，阶段性努力目标不明确。

三、几点工作思路：

　　一、九年级面临着毕业和升学压力，担负着全学年的教学工作和中考科目的总复习。为此，新旧知识衔接和复习巩固提高要时刻牢记心中，并化为实际行动。从进度上讲，要略快于市教研室的进度，从难度上讲，要以中上等生为基点，进一步提高全体学生成绩。本学期以复习巩固提高为主。

　　二、切实加强辅导，强化各种训练，充分利用一切可利用时间，使培优扶中落到实处。

　　辅导不能仅局限于课堂，我们必须去挤学生的其它时间，让学生从知识上真正做到日日清，消化每日的夹生饭。这不能成为口号，而要落实到行动上去。也就是需要教师倾注于时间和汗水。辅导同时不忘训练，训练是主线，必须放在每节课中，落实到每个教学环节中，练得多，练得精，自然就会了。训练和辅导、一箭双雕，两方面都做到了，成绩自然也就上去了。

　　三、营造活泼、竞争、积极向上的班级学习氛围

　　理想、前途教育必须长抓不懈，让刻苦学习真正成为立志成才学生的自觉行动。更多的学生动起来，班级学习氛围才会好起来。同时，我们必须时刻注意学生的动向。当今学生，时代发展了，生活水平提高了，可吃苦精神有所下降，竞争意识有所减弱，我们必须适应时代，充分认识学生现状，通过营造良好的学习氛围，来不断提高质量。

　　四、立足课本、扎实基础、合理利用教辅资料

　　课本上的各类练习，是基础的基础，应面向全体学生教会，要将课本真正做为教学的蓝本。教辅资料就是要扎实使用，真正保证上等生全会，中等生基本会，学习有困难的学生争取多会一些。为此，我们必须认真复习，做到脚踏实地，不留空隙，并通过它使学生将知识转化为能力。

　　五、团结协作，提高学科配套水平，确保各科协同发展

　　心理学上的“木桶原理”告诉我们，装水的多少决定于最低的那块木板，有一科拉腿，将会使中考成绩满盘皆输。因此，作为班主任要优化本班各学科配套、均衡发展的重任，科任教师要及时向班主任献计献策，真正发挥集体智慧。

　　六、政策扶持，经费保证，确保毕业班工作

　　毕业班教师，需付出更多的汗水，为此，学校政策的制定和实施要倾斜或优先考虑毕业班教师，经费紧张，这是事实。下一步学校将开源节流，紧缩一切不必要的开支，优先向九年级倾斜，尽最大努力让九年级教师得到应有的实惠。使全体教师都争着带毕业班，向往毕业班，是今后工作的方向。

　　今天是3月26日，离中考不到80天的时间，时间稍纵即逝，去年中考我们考的不理想，我们有理由相信今年的中考更加理想，作为毕业班的教师，我们责任重大，肩负着我校中考再创佳绩的重任。站在新起点，着眼新高度，开创新业绩，需要我们毕业班教师的开拓创新，锐意进取，团结协作，乐业奉献，爱岗敬业，将三尺讲台的挚爱转化为自己的动力。2017年的中考，才是我们本届毕业班教师新学年度的落脚点。最后预祝2017年中考再创佳绩。祝各位老师工作顺利!身体健康!

我的发言完了，谢谢大家！

                            科头中学教导处

                                    2017、03、29