——2023届语文教研组开展信息技术应用能力提升专题培训2020年秋季，成都市教育局印发了《成都市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》，十陵中学作为样板校，立即启动了该项工程。
2021年3月，作为研修团队的2023届语文教研组在阅览室开展了专题研讨，针对所选择的能力点，探究如何运用信息技术丰富自己的语文课堂。 2023届语文组选择了A5、B2、B10能力点，从课堂导入、微课制作和档案袋评价三个方面入手，寻找语文课堂效益最大化的有效途径，三个能力点分属学法指导、教学设计和学业评价三个维度，适用于多媒体及混合教学环境。技术支持下的课堂导入可以更好地激发学生的学习兴趣，快速而有效地引入课堂内容，提高课堂效益，微课程的运用可以改变学习的方式，最大化地利用资源，巩固课堂所学，档案袋评价更是学生学习成长的原始记录，对学生的个别化教育有很大的参考意义。 2021年4月，是2023届语文教研组专研微课设计与制作的一月，在这一个月中，教研组开展了专题研讨，就微课的设计和制作进行了探讨，大家从课文中寻找能力点或知识点，研讨微课的设计方案，然后共同学习了EV录屏的使用方法，人人都可以自主完成微课的设计与制作。 接着，在教研活动时间，大家还开展了听评课的活动，林先慧老师献课《河中石兽》，汪筠老师执教《爱莲说》，他们就文言文的教学开启了新的模式，在课堂上都运用了微课《之的用法》和《者也的用法》，既集中展示了文言知识点，也教会了孩子们归纳与迁移的思维方法，对文言文的学习有很大的启发意义。课后，老师们聚在一起，对微课的设计和使用提出了自己的见解，大家都看到了微课的使用在语文课上的积极意义，有利于学生的知识的巩固以及思维启发，还可以反复利用，拓展了教学的时间和空间。 2021年5月，2023届语文组把注意力放在了技术支持的课堂导入上，教研组在开展的专题研讨活动研究了导入的重要意义和方式方法，也探究了如何运用信息技术来让语文课的导入更有意义。 大家认为，在语文课的导入设计上，与课程本身的关联性是最重要的，然后是对孩子注意力的影响。导入的内容设计为先，方式方法在其次。 在内容设计上，与文章相关的事物、人物、社会背景等于课文内容的关联较大，选择他们对于教学目标的完成是很有帮助的。在方法上，图片、视频、字体及颜色的变化、动画的设计、声音的引入都能更好地吸引学生的有意注意，是很好的导入方式。 在听评课的活动中，陈春霞老师献课《紫藤萝瀑布》，选择了紫藤萝的视频，在试听的氛围中，学生沉浸在紫藤萝的美好之中，再播放课文的朗读视频，让学生深切地感受到文字的美好，自然而然地走进课文。马堰老师献课《一棵小桃树》，她选择了桃花的美图，放在ppt中，先展示给同学们看，在同学们惊艳的时候，再展示关于桃花的诗歌，让学生朗读，整个导入的过程充满了诗情画意。老师们在评课的时候都赞叹不已，认为极美好的视听有利于让孩子们进入情境，适当的拓展又有利于打开孩子们的视野，有益于教学目标的达成。 相信经过学习提升，七年级语文组的老师们将会快速成长，十陵中学的语文教学课堂会更有广度和深度，教育教学水平将会不断攀升！ END 文字图片来源 | 2023届语文组
