谈教师的幸福生活

幸福的感受，应该是每一个人来到这个世界上的最终追求。获取财富，衣食无忧，获得认可，具有显要的社会地位，受人尊重等等都可获得幸福的体验。幸福一般情况应该可以分为两类，一类是物质上的体验，一类是精神上的体验。仅仅追求物质上的幸福是不全面的，也是低级别、短暂的一种幸福。例如对于美食，刚刚品尝到时一种幸福的感觉，但是每天让你吃山珍海味，就会生厌。作为人，更应该追求的是精神上的幸福体验。

记得上次听周立波说过：人在乎的不仅仅是数字，更在乎的是关注。因此精神上的，被人关注的感觉是一种高级的幸福体验，也是可以经常可以得到的。但幸福的体验往往只是一瞬间的，随着时间的流逝而消逝的，所以为了获得更多的幸福体验，必须经常通过自己的努力获得，或者创设适宜机会，让自己体验到。

教师的工作可以用四个字概括：活累钱少。也有人把现在老师工作概括为这样一句话“戴着两幅镣铐在三个鸡蛋上舞蹈”，两幅镣铐，一是应试教育，二是教育行政管理（我们的头上有数不清的婆家，谁都可以管老师，管学校），三个鸡蛋是学生、校长、家长，哪一个也得罪不起。并且现在不仅要求会舞蹈，还要求球你的舞姿优美，这就真的很难。所以当老师要获得满足的幸福感，在目前是有一定的难度的，但是我们还是要追求幸福的，因为这是每一个人生活的中级追求。有两种办法，一是跳出教师职业，去寻找一种名利双收的职业，可能这对于大部分老师又是不太现实的，那么我们就只有第二种办法，要幸福，就需要从我们的职业中获得幸福的体验。

那如何从我们这物质清贫的教师职业中获得幸福的体验呢？

首先就必须得改变心态。有一个故事：山不过来，我就过去。伊斯兰教的《古兰经》上有这样一则经典故事：一天，有人找到一位会移山大法的大师，央求他当众表演一下。大师在一座山的对面坐了一会儿，然后起身跑到山的另一面，表演即完毕，众人大惑不解。大师的回答令人回味：这世上本无什么移山之术，惟一能够移动山的方法就是——山不过来，我就过去。第一次在网上看到这个故事后，我不禁为大师的睿智而击节赞叹！是啊，世界是不会为了适应我们的需求而自动改变的。面对问题，能作出改变的只有我们自己！简言之，这其实是处理事情的一种变通思想。幸福不会来找你，只有你自己主动去寻找幸福。

其次爱自己的职业。只有热爱，才能体验到工作的幸福。因为热爱是一切幸福的本源。也只有热爱理论，才能获得事业的成功，成功，自然就能获得幸福。记得在一本书上看到这样一句话：“其实只有做自己喜欢的事情的人，才能真正获得成功。”

但是又的人就说：我无论如何就是热爱不了。那就回到前面的原点，没有法子了，你就只有苦自己，再也无法体验自己的快乐、幸福。想爱体验幸福，就必须得热爱。

作为老师，有哪些方面可以让我们体验到职业的幸福呢？

一是教师要学会享受生活

有许多教师把满腔的热血、亮丽的青春都献给了教育。"为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。"深夜凄风孤灯中朦胧定格的是教师批阅作业的身影，吊针刚拔下血渍新鲜就慷慨上班的是教师。确实，伟大的教育事业需要老师赤诚的燃烧，需要老师血汗的滋润，否则，难以撑起冉冉上升的教育事业。

但是，老师，你不是圣人，你生来不只是吃苦、受累，你还要会享受生活！

享受教育，就要把自己看成是一个有血有肉、有情有义的人，而不只是凄苦燃烧、耗尽最后一滴泪的蜡烛，不只是蠕动着躯壳、痛楚地抽完最后一根丝的春蚕。追求快乐的教育，就会享受教育的快乐！

享受生活，就要关注丰富多彩的生活，就要感受生活的斑斓、时代的风云，而不只是循环涂抹教室——办公室——宿舍单调至极的运行轨迹。月光的朦胧、泉水的丁冬、交响乐的优雅、看足球的呐喊......都应该融进你的生命！

享受教育，就要会思考。老师不能做机械的操作工，要力求主动地、创造地工作。"捧着一颗心来"，"捧"来的应该是激情、理想；"不带半根草去"，无用的杂草"带"去有什么用！带着丰富的感受，带着沉甸甸的思索才有价值。

享受生活，就要珍惜自己、善待自己、敬畏生命，用生活点燃生命，力求自己"生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。"

会享受教育才能还给学生真实的生活，才能培养学生"面对一丛野菊花而怦然心动的情怀"，才会呵护孩子的情感，才能关爱孩子的生命。教育才不会是驯兽式的冷酷，而是引人入胜的学习旅程。

二是专业的成长。人最希望得到的是别人的关注，怎么样得到别人的关注。如果你默默无闻，得到的关注的机会肯定就少，唯一的办法就是让自己强大了。这就好像是一个磁场，你的场够大，即使你不去找别人，别人的注意力依然会被你所吸引，就会自然关注你了。所以，我们一定要在自己的专业上多下工夫，使自己成为专业上的强者。

这样既不免要谈到人生的重量，人生的重量来自哪里？

人们常说：生命活得有分量，才会有价值。

一滴泉水，若没有重量，就不会从石崖上坠落，水滴石穿，诠释"坚持"这个哲理。

一粒种子，若没有重量，就不会沉落泥土，生根发芽，结出累累的硕果。

那么，人生的重量在哪里呢？

大腹便便？不是，因为人生的重量不是身体的重量，就像一支蜡烛，它的重量绝非蜡与捻的斤两，而是燃烧自己照亮他人的光芒；

肌肤亮丽？不是，因为人生的重量与肉体无关，就像一块璞玉，它的重量绝非是光洁的石面，而是美丽的内心；

腰缠万贯？官居一品？也不是，因为人生的重量与财富、权利无关，就像麦粒的大小与麦芒无关。

静下心来细细想想，其实这世间最重的，莫过于一颗无私的心。可见，人生的重量在于无私。人生的幸福与快乐都蕴藏在无私中。

三是读书的乐趣。教师本来应该是一个读书人，可是现在我们的老师真正能静下心读书的不多，记得有一篇文章上写的，许多老师自嘲现在只需读三本书：教材、教参、教辅。这其实是我们目前教育界的一大悲哀。至于读书有哪些乐趣，我想只要真正静下心去读的人，一定是会有体验的，阅读是幸福的。

阅读是幸福的，阅读是快乐的。通过阅读，可以舒展心灵的翅膀，让笑容变得灿烂；可以仰望思想的星空，让目光变得深邃；可以搭建理想的阶梯，让岁月变得充实；可以品位别样人生，让生活变得阳光。我们提倡健康向上的阅读，我们热爱自由、理性的阅读，因为我们向往步步成功，追求天天进步。给每一天留下阅读时间，给每一个阅读时间留下宁静心情，给每一份宁静心情留下悠悠书香，四季将因此而充满温馨，青春将因此而溢满甜蜜。

四是学生的成长。学生的成长是我们教师的成果，就像农人看到作物的生长一样，经过我们的努力，我们的学生在不断地成长，尤其哪些后进生在我们的教育下发生了大的转变，哪些优秀生取得优异的成绩等等，特别是我们的孩子因为我们的教育，对我们的感恩。难道不感到幸福吗？