揭秘：复旦、南大、同济等名校认可的志远班到底啥来头？

2017-04-10 武高教育

   “我们是志远生，虽平凡却志向高远。我们，为了理想而拼搏；我们，为了期望而努力；我们，心怀感恩，我们用信念战胜一切……”武侯高中志远生的宣誓词里是满满的拼搏上进的力量，这种拼搏上进的志远精神传承了15年，从第一届到第十二届，500余名学子从武侯高中走向了世界，近100名优秀学子考上了复旦大学、南京大学、同济大学等国内外一流大学等国际名校。

15年来 近百名学生从志远班考进中国一流大学

   15年薪火相传，15年的青春奋斗，志远班从无到有，从第一届到第十二届，500余名学子从武侯高中走向了世界，近100名优秀学子考上了复旦大学、南京大学、同济大学等国内一流大学和澳门理工大学等国际名校。

     志远班是武侯高中品牌的象征，是素质教育成果的最好展现，也是武侯高中不断超越的见证。2005年至今，志远生本科升学率连续实现100%；2013年至今，志远生重点本科率连续实现100%。“双100%”的志远班对整个武侯高中的影响力已经潜移默化的成为了一种榜样的力量，志远生用青春拼搏的美好未来，是全力实现梦想的青春赞歌。张永清老校长是志远班的开创人，他记得许多志远生的模样，并和这些散落在世界各地的学子们保持着长久的联系，他说：“志远的精髓是‘自强不息、全面发展’，从志远班走出去的学子是品学兼优、德才兼备的人才，因此我们的教育工作者就要固化志远精神，弘扬志远精神，让志远精神得到更好的传播。”

市长罗强曾来信寄语志远生：敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦

     武侯高中志远班成立已有15个年头。2002年，为帮助面临辍学的已完成义务教育阶段的优秀贫困生继续学习，共青团四川省委和成都市武侯高级中学联合创办了四川省“志远班”。所谓“志远”，意味着志存高远，志远班自强不息，心怀感恩地走过了这15个年头。

      时任共青团四川省委书记的罗强亲临武侯高中看望了第一批志远班的孩子，表达了对武侯中学志远班的重视。2016年，在武侯高中志远班成立15年之际，志远班高三学生苏胡鑫给现为成都市代市长罗强写了一封信，邀请罗强市长来参加这次揭牌仪式。罗强市长因工作原因无法前往参加，但他仍在百忙之中抽出时间给苏胡鑫同学回信。

      罗强市长在信里写道，志远班给了无数贫困学子继续学习的机会，对此，他感到十分欣慰。同时，他表示，志远班的孩子要树立崇高的人生目标，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，在志远班里做个好学生，走出志远班做国家的栋梁之才，祝志远班越办越好。

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志远班为什么能够受到市长的关注，我们一起来看看志远班曾经的故事，看成功背后的秘诀是什么？

揭秘一：
抽调精兵强将承担志远班的教学工作
      武侯高中志远班的学生大都来自各地市州，为了能够让这些学生得到良好的教育，武侯高中搭建了适合学生发展的最佳平台。
      为了选拔符合条件的人才，学校会举行志远班招生考试，做到公开公平公正。因此，能够进入武侯高中的志远生生源质量有了保证。学生进入武侯高中之后，享受到了最好的教育资源。学校领导对学生极其关心爱护，逢年过节，会给学生准备专门的节日餐，跟学生一起吃饭，一起聊天。从情感上呵护这些远离父母的孩子们，让他们得到温暖。从2002年志远班开办以来，学校一直抽调精兵强将承担志远班的教学工作，这些老师很多都是学科带头人，具有非常丰富的教学经验。
      由于志远生大都来自贫寒的家庭，对学生成绩的要求是自然的，但同时学校也深刻地意识到，对于这些学生来说，感恩教育，理想教育，卓然教育都不能缺位。关注学生的成长，成才，是武侯高中长期致力于坚持的原则。
揭秘二：
培养学生敢于挑战的能力
      赵阳老师是2014届高三志远班班主任，化学老师。他说，一个优秀的班级一定要有良性竞争的氛围。志远班学生有一个特点，刚进学校的时候不敢问老师问题，担心老师会为此“嫌弃”他们。赵阳告诉学生，老师最喜欢爱问问题的学生，每次考试结束后，赵阳会举行一次班会，让班上考得最好的同学站在讲台上发表成功感言。而对于有退步的同学则会施加压力，“你怎么回事呢？你就甘心这样吗？”，“要勾起学生不服输的心理，但是也要把握分寸，不能伤害他们的感情。”赵阳说。
     赵阳老师在教室的背后醒目位置设置了一个“PK”榜，每次考试表现突出的学生作为种子选手，鼓励其他同学参与挑战，并且要大声说出自己的挑战宣言。“我会努力超过你的。”
      而接受挑战的同学则会大声说：“我接受你的挑战。”赵阳说，这样的PK非常有效果，同学之间会相互促进，学生成绩有明显进步。
      赵阳老师曾经教过一个名叫孙婧琦的学生，她刚进校的时候成绩并不很突出。赵阳找她谈话，说你的学业水平还亟待提高。“我这样做的目的是为了让她摆正位置，”孙婧琦很努力，每天中午12：40到1:30，她会主动请教科任老师，为她答疑解惑。
       在学业压力下，孙婧琦也多次想要放弃，说她快支撑不下去了，赵阳知道她特别喜欢上海，希望能够考上上海的大学。赵阳便经常给她描绘上海的学校，外滩，东方明珠塔是什么样子，为孙婧琦憧憬大学校园的美好生活，她的家人甚至为她准备了上海高校的宣传光碟。就这样，孙婧琦哭过，埋怨过，但还是坚持了下来，最终考上了上海师范大学，如愿以偿。
      班上一个名叫王曦文的同学性格内向，学习很踏实，是赵阳心目中的潜力股。他刚进高中时候排名全班前10名左右。语文一直是他的短板。赵阳引导王曦文去挑战班上成绩最好的女生，并安排他和语文课代表当同桌，课代表会邀请王曦文一起领读课文，逐渐地，王曦文敢大声地朗读课文了，随着语感的加强，他的语文成绩也直线上升。最终被一所重点院校录取。
揭秘三：
关注学生的全面发展
      杨绍太老师是武侯高中理科志远班的班主任。他的班上曾经有一名学生是个孤儿，临近高考时，学生生病住院，学校领导，班主任多次到医院看望他，鼓励他不要放弃学习。老师还亲自到医院为其指点功课，最终这名同学考上了四川大学。杨老师说，武高老师有一个优良传统，就是对学生无微不至的关怀，这些同学远离父母和亲人，每逢节假日看到本地同学回家的时候，他们的眼神里都会流露出羡慕的神情。这时候，老师承担的不仅仅是教书的责任，还应该尽到父母对子女的关心。对他们心理的开导和关注，在很大程度上甚至比关注他们的学习成绩更加重要。
      杨绍太老师2005年教过的一名女生，高一时候被选拔为班长，但是过了一学期之后，这位女生提出了辞职，她说工作压力很大，无法继续胜任。杨绍太找她谈话：“你是经过全班同学民主选举当上的班长，如果因为一点困难就要放弃，你会辜负同学们对你的重托。将来社会所需要的人才，一定是善于与人交往的”。因此建议她能够坚持，这也是对自己的一种锻炼。最后，女生听从了杨老师的建议，这位女生高中毕业之后考入了澳门旅游学院，现在在一家国际酒店工作，发展很好。

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