第十九周教学反思  

娄菲

最近，我发现自己的班主任工作并不是非常地愉快。我想这种不愉快的源头来自于班上几位有些调皮的学生吧！

那天，放学后，在校门口，拥挤的学生中，我一不小心看到了班上一个男孩，手里夹着一根烟，和另外一个男孩边走边笑。而最气愤的，我根本就没有给这个男孩批假外出啊！我当时看着生气极了，正好我们相互都看到了对方，于是他就瑟瑟地走过来，叫了我一声就低下头不说话了。说到这个男孩，我特别生气，因为从接到班级开始，他就不断地犯各种各样的错误，我一直都是说服教育，在学校领导那里帮他说情，希望他真能听进去，能真心感受到，然后从内心开始改变。可是，我真的没有想到表面上答应的他，其实真的只是做的口头功夫，背地里却一点都没有变，没有理解我的任何一份苦心。不约束自身的行为习惯，学习上也很懈怠。

由于自己是第一次当班主任，没有经验，也没有想象过会有这样的问题出现，在对这样的学生软硬兼施均没有效果的情况下。我承认我的确有些焦急，有些烦躁，也很难过，觉得自己的感情付出了却丝毫没有得到回报，甚至有些怨恨这样的学生，觉得他们怎么样都不能这样对待一个真心想帮助他们的人，于是乎，我就在这样的思想里越走越远……

等到自己冷静下来，我开始反思自己，也许，这个事情本身就没有多大，是自己的心里承受能力太弱，什么样的学生都是可能的，不可能一个班的学生都是好学生啊！那他还用到学校接受教育么？我们对问题学生除了要惩罚以外，更重要的是在很多次事件后，对其进行交心的教育，但同时，也不能只是一昧地说服教育，如果效果不大的话，则要考虑是否采取强硬措施帮助其认识错误。而于我自己，则应该尽量在短时间内调整好心态，要知道每一次的经历，都是一种收获一种成长。只有不断地经历，才可能得到更多的经验。因此，某种程度上来讲，我应该感谢这样的学生。我要越挫越勇！