历练三年，化蛹为蝶。沧州实验高中全体高三师生经过艰苦的奋战，力克生源劣势，众志成城，迎难而上，厚积薄发， 2014年高考成绩全线“飘红”：560人参加高考，重点大学一本上线人数72人，上线率12.9%；二本上线人数222人，上线率39.7%，本科总上线率达92%，实现了高考升学率三年连续递增，与此相关的各项高考指标在沧州市同类学校中也稳居第一。

高考中取得的优异成绩，离不开莘莘学子“学海无涯苦作舟”的坚持，离不开教师三尺讲台上“传道授业解惑”的谆谆教导，更离不开一套因材施教的现代教育管理理念。沧州实验高中是沧州市直国办高中，但不座落在中心城区，没有自己的固定生源基地，虽然有沧州市教育局“面向沧州各县（市）招生”的批文，但在各县（市）行政干预封锁生源的情况下，很难招到优异、拔尖的学生。2014届毕业生2011年高一入学时，在各县（市）中大幅扩招、优质生源均被提前选录的背景下，学校首批录取的新生报到率不足30%，为完成招生任务，学校连续两次降分录取，三分之二的学生比学校所在地泊头一中的压线生低80——120分，就是在这种生源质量并非全市一流、全县一流甚至全校也不入流的情况下，今年高考，仍然以本科达线518人、本科达线率92%的优异成绩，再一次完成了“低进高出、平进优出”的成功跨越！走出了一条三流生源，一流成绩的成功之路。进一步刷新了让同样的孩子在我们手里成长更快的办学理念。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。沧州实验高中迅速前进发展的每一步，凝结着实验高中人对“以质量为中心，以素质教育为重点，常规管理突出一个严字，始终坚持善待每一位学生，让每一位学生都走向成功”的这一办学理念的孜孜追求和坚守，面对生源素质差，中上层学生少，落后面大，学生基础参差不齐，上课训练难以照顾各学生层面的情况，实验高中坚持“降中心、夯基础，以二本上线为突破口，在高一年级推行培优补差、强化管理、强化训练”的教学管理模式。让“尖子生”、“踩线生”在良性竞争中不断进步，脱颖而出。秉承“让每一个学生都得到进步和发展”的办学理念，针对部分学生文化课基础相对薄弱的现状，因地制宜，因材施教，广泛开设美术、音乐、传媒等适合学生个性发展的特长班教学，提高学生的艺术素养，拓宽学生的升学途径，从而实现了上本科线、重点线的人数逐年增加。

培育良好的教风、学风、校风是学校追求的管理目标，是提高教育教学质量的根本保证,是促进学校师生和谐发展的基础条件，是衡量学校内部管理水平的重要标志。近年来，沧州实验高中为寻求适合学校管理的道路，开展了大量的调查研究，学校派遣干部、教师到各兄弟学校取经，学习他们的长处。经过全校教职员工的共同努力，一种以“严格管理、人文管理”为基础的精细化管理模式正在逐渐形成并取得实效。学校将德育教育和校风学风培养紧密结合，狠抓学生日常行为规范的养成教育，提倡“从小时抓起，从小事抓起，注重学生基本道和基础文明的培养，注重学生习惯养成”，学校注重加强上课、就餐、就寝的管理，对于违规违纪的学生，绝不姑息，从严、从重、从快处理，绝不讲情，人人平等。从根本上杜绝了学生上课睡觉、深夜卧谈、内务混乱、校内吸烟等现象。各年级采用错时放学，点人入寝的方式，从根本上杜绝了学生夜不归寝、上网玩游戏等现象。在班级管理上形成了以“每月一主题，德育求实效”的特色。精心设计、认真组织主题班会，以励志、感恩、安全等为主题，用学生自己的事迹和身边发生的事情感动学生、教育学生。学校的校风学风发生了巨大的变化。

“历艰方显筋骨硬，路遥更知骏马力”。沧州实验高中始终坚持“强管理、塑形象、重质量、求发展”的行动指针，以“只争朝夕，攻坚克难”的气魄，克服生源劣势等种种不利因素制约和影响，完成了学校发展过程中的一次次飞跃。学校先后被评为“沧州市德育工作先进集体”、“沧州市高中教育教学先进集体”、“沧州市艺术教育工作先进集体”、“沧州市校园环境建设先进单位”和沧州市“省级示范性高中教育教学质量进步单位奖”及“省级示范性高中完成目标任务奖“。实践证明：沧州实验高中践行“一个都不抛弃，一直都不放弃”的育人承诺，坚持全力让每一位学生成人、成才的办学模式。走出一条属于自己的成功之路。总结过往经验，发挥自身优势，相信在今后的办学历程中，沧州实验高中必将不断铸造一个个新的辉煌。