尴尬的时刻

初一291班熊艺孚    获奖等级：二等奖

指导老师：邹琳

 “设甲为X，乙为（10－Ｘ），Ｘ等于多少？”“刷！”班上齐刷刷地举起了好几只手。同学们正在抢答问题。而我却低着头，看着题目，没有立马举手，直到确认自己是对的才举手。因为那件尴尬的事，我不再那么冲动，无知……

这事发生在小学四年级。老师给我们出了道很难的数学题。班上一些尖子生很快算出了答案。老师稍稍点点头，把书本合上，笑着说：“唉！今天老师偷一下懒，当一回学生，请一位同学上来讲讲他的思路。我下去喽！”说完，她走下讲台，坐在靠椅上，翘起二郎腿，一副十分自在逍遥的模样。大家立刻安静下来，随之，激烈地争吵起来。大家纷纷把“宝座”让给他人。不知怎么，我头脑一热，竟走了上去。全班立刻鸦雀无声，用惊讶的眼神望着我。

其实，我根本不会做，可不知怎么着就上去了。可能是为了逞英雄。当上台时，我蒙了，不知该说什么好。“这个……”我抓抓头，脚不安的来回踱着，头上开始冒汗。想“现做现教”，可压根不会做。想下台，但是有８６双眼睛正在看着我呢！我恨不得找个地缝钻进去。同学们开始议论，老师的目光严厉起来。像一把把尖刀扎进我的眼睛、耳朵，插进我的心里。“快讲呀！”有人先起哄了。我使劲抓着头发，敲自己的头，似乎这样能开通思路。可一切都是徒劳。老师站了起来，眉头拧成了一个小小的“川”字。台下，同学们一起喊：“下台！下台！下……”我头脑一阵眩晕，心里比吃了一只死苍蝇还难受。想哭又哭不出来。“算了！”老师摘下眼镜，转过身去，把手一挥，似乎不愿看见我。回到座位上，大家指指点点，议论着什么。我知道，他们……终于，我鼻头一酸，哭了起来。“哟……还哭呢……”“不懂装懂，以为自己……”“真是太……”我冲出教室，回想老师失望的眼神，同学的耻笑，我又一次大哭起来……

从此，我不再那么冲动、逞强。因为这件事，我明白了：无论做什么事，都要有把握再去做，并明白事情的后果。否则，将永远也不能成功。