文山中学

学校位于昌邑市烟汕路36号,占地面积500亩,建筑面积15万平方米。现有126个教学班,教职员工684人,在校学生7700多人。是一所省级规范...
当前位置:社区首页>2013级分校动态 > 文章详情

高一教研简报    新教师汇报课及评课  2013年10月

2013-10-252013级分校动态作者:亚教云平台浏览:1310次

为了初步了解我校新教师课堂教学现状,促进新教师尽快转型,迅速成长,2013923日——27日,我们高一分校组织开展了新教师汇报课活动。

本次汇报课共有11名新教师参加,他们都进行了充分准备,精心设计了教案 ,进行了二次备课,多方面进行打磨。分校领导都参与听课、评课。李梅校长、张兆贤主任负责文科组;魏庆文主任、王滨江主任负责理科组。总校郭明智校长、吴从治主任也参与听课并进行指导,提出明确的建设性意见。

28日下午,虽然是星期六,但老师们依然趁热打铁,对11位教师的课进行点评。学校领导、听课教师都客观公正地指出每位教师课堂教学的亮点和不足,并从教学各环节的设计、课堂生成的处理等多方面提出具体的意见和建议,为新教师的专业成长指出方向。

语文组评课

今天下午第二节语文组全体教师对任晓燕、周明秀、马伟强、金晓日四位年轻教师的汇报课进行了评课。



                                                                                                                                   


在评课中,各位老师肯定了四位老师目标准确,备课精确到位,问题设计环环相扣;教学过程中,引导学生思考,调动了学生的积极性。整个教学过程,教师基本功非常好,普通话标准,教态大方自然;总起说是比较成功的汇报课。

在评课时,各位老师针对四位青年教师课堂中存在的一些瑕疵,提出了以下六点建设性意见:

1、 多做高考题,研究考试大纲,迅速明确高考考点要求,在课堂上做到有的放矢,事半功倍。

2、 注重深入研究文本,不做教参的传声筒,要有自己的创新思维,调动学生积极参与课堂,注重传授知识和提升人文素养相结合。

3、 课堂重基础、抓落实,重实效;课堂环节要环环相扣,课堂语言要严谨,设置问题要明确、给学生思考时间,使之有所收获。

4、 课堂上不要过分依赖多媒体,注重板书的提示作用。

5、 多听老教师的课,青年教师相互学习,取长补短、共同进步,积极投身课堂改革。

6、 利用青年教师本身优势,在课下狠抓学生;和学生交流时私下可以和蔼可亲,但涉及学习一定要注重师道尊严。

 

 

英语组、政治组、历史组、地理组评课

 

通过听青年教师张汝佳、刘爱爱、李阿纳、刘会会老师的课,我们发现了她们身上具备了一些优秀品质:

 

1、工作态度认真端正,具有吃苦耐劳的精神。

2、具备较高的教学素质和专业水平。

3、课堂上驾驭知识和学生的能力较强。

4、具有钻研精神,善于进行教学研究。

在课堂上发现的问题:

1、课堂上要随时关注学生动态,尽量多与学生进行互动。

授课时语音语调要有轻重缓急起伏,用尽量生动的语言讲授知识。

2、讲与练要科学结合,不能一味讲解,给学生整理和训

练的时间。

3、灵活、随机处理课堂突发事件的能力需要加强。

建议:

1、备课时要备学生,考虑到学生可能会出现的问题。

2、 尽快熟悉教材和学生现状,以便于有的放矢的进行教学。

3、研究高考,多涉猎一下参考资料,把握知识的难度和梯度,提高教学效率。

4、尽可能多的听其他教师的课,也主动要求被听课,找不足,促提高。

5、课下多与学生进行沟通,亲近学生,拉近师生距离。

 

生物组评课

评张明老师的展示课《遗传信息的携带者——核酸》




                                              
                                                                                         
                            

张明在讲这一节课时运用了市教研室推行的“四环节双循环”课改模式,对于这种教学模式,张明以前并没有接触过,只是由我们给她介绍了一下这种课堂模式的大体流程,重难点的处理方式。经过她的精心准备,她将本节课分为两大循环,第一循环:预习展示,主要解决实验—观察DNARNA的分布;第二环节:重点探究,主要带领学生学习了核酸的结构和功能。在整堂课中注重了学生自主学习能力的培养基合作能力的形成,总体效果还是不错的。在教学中,张明教态自然,语言流畅,教学素质很高,整节课两个环节都围绕着一些精心设计的问题展开,使学生的学习有的放矢,学习达成度高。

但是,不可否认,张老师的课堂还存在一些问题,如小组建设不充分,老师对个别的问题的点拨不是很到位,但随着时间的推移,加上张明老师的努力、勤奋,假以时日,一定会锻炼为一名优秀的教育工作者!


访客(0)
登陆后访问就可以显示在这里!