一、尽量表扬孩子。
孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。
三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。
这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
四、刺激孩子的学习欲望。
要抓住生活中的各种机会让孩子练习。
五、帮助孩子树立责任心。
让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
六、在孩子面前做表率。
记住：好家长教出好孩子的道理。
七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。
即使孩子对某位任课老师有一些负面情绪的时候，也要弄清楚事实之后再酌情处理，不要主观判断。
八、定下家庭学习规矩。
定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。
九、引导孩子善于提出问题。
要培养孩子多问为什么。
十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生
初中生家长们应少说7句话多做8件事
家长应少说7句话：
1.去年谁家的某某考上了某某重点高中，你能像他一样就好了。
2.关键就在这次考试，你一定要好好把握！
3.你一定要好好考，要为父母争口气，全家就指望你了。
4.好好复习，考时要超常发挥！
5.什么事都不要你做，你只要好好复习就行。
6.孩子！你千万不能紧张。
7.你们班某某同学这次模拟考试考了多少分？
同时，家长也应及时地鼓励、支持孩子。
疼爱孩子8要点：
1.我爱的是孩子本身，不是他的成绩或其他。我没有办法选择谁做我的孩子，不管他什么样，我都要别无选择地爱他，不要去在乎诸如成绩、才艺那些附带的东西。
2.我最想要的是身心健康的孩子。当我们见到一些有身体或心理疾病的孩子时，常常会说，谢天谢地，我的孩子是健康的。只要他健康，就是我们最大的幸福！那么现在我有一个身心健康的孩子，还要求更多吗？
3.不要对孩子有过高的期望。根据孩子的实际情况确定期望值。
4.平常心看孩子的成绩。孩子成绩不如别的同学，不是丢人的事情。只要孩子将来可以很好地做人，就值得骄傲。
5.不要拿孩子与自己比，不要要求孩子超过自己。事业无太大发展的家长也不要让孩子去圆自己的梦，孩子有他自己的人生。
6.相信孩子能走好自己的路。社会充满竞争，但也充满机会，“条条大路通罗马”，相信孩子会找到合适的位置。
7.没有必要过分关心、关注孩子。过分关心、关注会给孩子压力，要想办法为孩子减压。
8.从容冷静地面对孩子的考试，别让孩子感到紧张。
成为优秀初中生家长的三大要则
一、家长应帮助初一孩子完成从小学到初中的学习过渡。
使孩子们做到
1、适应变化了的学习环境。初中不同于小学，突出表现为"三多"：课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。家长要引导孩子合理安排时间和精力，不要只重视班主任的课而忽视科任教师的课。
2、养成良好的学习习惯。让孩子养成科学的作息守时、专注的读书听课、积极的勤学好问、独立钻研问题、自我验收的习惯等。
3、学会科学的学习方法。中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要积极配合。一般强调五个环节：① 预习 ② 听课 ③ 笔记 ④ 复习 ⑤ 作业。
4、明确智力上要"三过渡"，初中一年级与小学高年级在智力培养上既有衔接又有发展，要完成三个过渡：一、在感知方式上，由以听觉型为主转变为 以视觉型为主，重视观察能力的培养。二、在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。三、在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。要鼓励孩子学 会独立地对学习材料进行综合、判断、推理，发展思维能力。
5、加强意志锻炼。家长要使孩子在不断进步、不断成功的喜悦中增强信心。
二、家长应帮助初二的孩子防止成绩下滑。
初二阶段部分学生学习成绩容易下滑，如果得不到及时指导，必然导致心理上的厌学情绪，引起学习上的恶性循环，那么，初二学生的家长，应如何帮助自己的孩子防止成绩下滑呢？
1、提高孩子对学习的认识。初二所学知识的难度明显比初一加大，功课有9门课之多，只完成每天作业、到考前才临时突击复习，是远远不够的。家长应着重指导孩子养成良好的复习习惯：当天学的，及时复习；单元学的，整体复习；阶段学的，系统复习。
2、改进孩子的学习方法：知识是有规律的，初二的学生应该能够认识到一些学习规律掌握恰当的方法了。家长对此也应该明确认识到掌握科学的方法比掌握具体知识更重要。
3、排除孩子的学习困扰。有些孩子成绩下滑是有多种原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到这种情况，家长可以和孩子仔细谈谈心，帮助孩子克服心理障碍，及时疏泄不良情绪。
三、初中毕业年级的家长，应尽的责任。
1、对孩子进行全面透彻的了解。了解孩子在初三面对大容量的学习任务时的心理状态，使其对学习充满信心，勤奋刻苦，有针对性地对孩子进行谈心、教育，并要多与老师联系。
2、关爱、理解、支持孩子。初三学生的学习任务繁重，每个学生的基础不一，智力各异，学习成绩有差异是必然的。家长要从实际出发，对孩子既要督 促又不苛求。要鼓励孩子制定出拼一拼能达到的目标，并协助他为之奋斗。生活上关心他们的冷暖。要为孩子创造良好的学习环境。要关心他们的思想，当好孩子的 大朋友。在孩子参加升学考试的前后都要注意孩子的情绪，做好稳定情绪的工作。在临考前，家长自己也要保持一种轻松的情绪，不要过分地唠叨，那样容易加剧孩 子的紧张情绪。在升学考试结束后，家长要及时做好孩子的思想工作，特别是对考场上发挥不好的孩子更应做好安慰工作。
一个合格的初三家长要做到“四要四不要”
要多多鼓励，不要唠叨批评
有的家长整天在孩子耳边唠叨：初三直接关系着中考的成败，一定要好好复习，认真听讲，跟着老师进度走等。有的家长看到孩子没按自己的要求学，动不动就批评甚至威胁等。实际上家长这样做不但收效甚微，而且无形中还增加了孩子的心理压力，更容易引起孩子的逆反心理。
不唠叨、批评不等于放任自流，撒手不管，家长要多鼓励，多从正面引导，多想方法和讲究策略，帮助孩子树立信心，引导孩子向正确的方向前进。如孩 子放学后，没做作业在玩游戏，这时家长不宜严厉批评，粗暴制止，可试着对他说：“儿子，累一天了，玩会儿游戏没关系，可‘劲酒虽好，不要贪杯！’这样吧， 破例让你玩半小时，半小时后要做功课，怎样？”以商量的口气，巧用广告词，以退为进，更容易解决问题，达到家长的教育目的。
要轻松愉快，不要过分紧张
一上初三，有的家长就把孩子当重点对象保护起来，全家都围着转，特别是临近中考，有的家长甚至请假回家照顾孩子；有的家长为了让孩子一门心思学 习，限制孩子的自由，不准做这做那。其实这样兴师动众，紧张兮兮，反而给孩子造成更大的心理压力，不利于孩子平静放松地学习。家长要举重若轻，淡化紧张气 氛，创造温馨平和的家庭氛围，用一颗平常心去面对、感染紧张备考的孩子。
要重视态度，不要强调分数
初三大小考试多如牛毛，很多家长把目光放在孩子的考分和排名上，考得好，自不必说，一旦没考好，顿时“晴转多云”。重视孩子的成绩，督促孩子进 步无可厚非，但目光不能只盯着分数名次，还要重视孩子的学习习惯和态度。除去智力和能力这些先天因素，很大程度上，习惯和态度是一个人成功的关键。有了良 好的学习习惯和认真踏实的学习态度，成绩自然会上去，退一万步讲，即使是成绩不理想，对于孩子而言，他已经尽力了，又何必苛求结果呢？因此，与其强调分数 名次，不如让孩子养成良好的习惯。
要合理定位，不要期望过高
有些家长对孩子的期望值过高，不顾孩子的实际水平，要求孩子考高分，考重点高中等。这种不切实际的高标准不但增加了孩子的心理负担，而且很容易 使孩子自信心一再受挫，甚至会因看不到希望而选择放弃。家长一定要帮孩子合理定位，制定“跳一跳，够得着”的目标，激励孩子向着目标奋斗，通过努力实现目 标。孩子在实现目标的同时体验到成功的喜悦，建立起信心，这将成为孩子向更高目标迈进的强大动力。
事实上，中考把学生推进有形的考场，同时也把家长推进一个无形的考场。只有尽快转变角色，及时调整心态，家长们才能在这场特殊的考试中取得满意的成绩，帮助子女成龙成凤。
父母必读的八个经典家教故事
一、无声的教育：老禅师的育人技巧
相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，但椅子快要散架了，他立即明白，有人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：
“夜深天凉，快去多穿一件衣服吧。”
二、人格的力量：张伯苓先生以身作则戒烟
我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体 没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说： “从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
三、一句话改变学生命运： 皮尔.保罗校长“妙手回春”
“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长。”就这么一句普通的话，却改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰.罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头 贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔.保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了那句话，并给予他语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。他记住了校长的话，并坚信这是真实的。
从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土，罗尔斯的语言不再肮脏难听，罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。
在此后的40多年间，罗尔斯没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成为了纽约州的州长。
四、宽容的力量：陶行知的四块糖果
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给那位同学，说：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，这说明你尊重我。”
男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，这说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”
这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
五、赞美是暗室中的一只蜡烛
据气象台的天气预报，最近将有台风袭击一座海滨小城。
小城里的百姓惊慌起来，积极地投入到预防工作中。一位母亲忙碌着，旁边站着她的小女儿。
“这该死的台风……”，母亲一边收拾东西，一边诅咒。
“我喜欢台风”，旁边的小女孩不同意母亲的说法。
母亲感到很诧异，因为台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活带来巨大的不便并造成损失，可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。
“孩子，告诉妈妈，你为什么喜欢台风?”母亲小心翼翼地问。
“上次台风来了，就停了电”，小女孩不假思索地回答。
“停了电又怎么样?”
“晚上就会点蜡烛。”
“你喜欢点蜡烛吗?”
“是的，那回(指上次台风吹过的晚上)我点着蜡烛走来走去，你说我像小天使。”
母亲顿时无言，旋即放下手中的活计，抱起小女孩，亲吻着她的小脸蛋，凑近她的小耳朵并说了一句话：“孩子，你永远是天使!”
六、正人先正己
在美国的加利福尼亚，有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉。这只鹦鹉非常美丽，可是它却有一个坏毛病：经常咳嗽且声音沙哑难听，好像喉咙里塞满了令人作呕的痰。女主人十分焦虑，急忙带它去看兽医，生怕它患上了什么呼吸系统的怪病。
检查结果证明，鹦鹉完全健康，根本没有任何毛病。女主人急忙问，为什么鹦鹉会发出那么难听的咳嗽声，医生回答说：
“俗话说，鹦鹉学舌。它之所以发出咳嗽声，一定是因为它经常听到这样的声音，你们家一定有人经常咳嗽，是吗?”
这时，女主人有些不好意思了。原来，她自己有抽烟的习惯，所以经常咳嗽，鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已。
七、恶语伤人六月寒
一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤，来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。
守林人看它可怜，便决定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口，并准备了丰盛的晚餐供熊享用，这一切令熊无比感动。
临睡时，由于只有一张床，守林人便邀请熊与他共眠。就在熊进入被窝时，它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。
“天哪!我从来没闻过这么难闻的味道，你简直是天底下第一大臭虫!”
熊没有任何语言，当然也无法入眠，勉强挨到天亮，向守林人致谢后便匆匆上路。
多年后一次偶然相遇时，守林人问熊：
“你那次伤得好重，现在恢复得怎么样?”
熊回答道：“皮肉上的伤痛我已经忘记，心灵上的伤口却永远难以痊愈!”
八、永不凋谢的玫瑰
在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。
一天清晨，一个4岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：
“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?”
“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大、很漂亮的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”
听完孩子的回答，校长的心颤动了。
他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：
“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你奶奶的，感谢她培养了你这样的一个好孩子。”
这位校长是谁呢?他就是伟大的教育家苏霍姆林斯基。
家长课堂：解读孩子眼中六种合格父母
解读一：与孩子共度美好、高质量的时光
成长，其实是对日子的一种刻写，美好、高质量的日子，与金钱富庶基本无关，与欢聚一堂天伦之乐最多关联;与节日生日假日如何度过有关，与平常过日子更多关联。
浙江丽水有个青瓷工艺大师，叫陈少青。我认识她缘起于数年前她的三件套"子鼠"青瓷小件。慕名前往龙泉求购，在满是尘土泥浆的作坊里见到了她。三十出头 的她，除了一双亮丽的眸子，劳作的年轮鲜明地刻在圆圆的脸上。一问一答之间，她笑着说出"子鼠"套件设计的初衷，女儿12岁的生日将至，而手头的活计繁 忙，为了祝福女儿也弥补母亲的歉疚，就做了出来。这个充满母爱的设计是她当年收成最好的作品。后来，我见到过那个俏丽羞涩属相子鼠的女儿，她笑颜如花，时 常依偎在满是尘土的妈妈的怀抱里，赶也赶不走。这样做，很难吗?
解读二：孩子愿意向你轻松倾诉
愿意，就是主动来找父母;倾诉，就是有一搭没一搭地跟父母说话;轻松，就是无论快乐与悲伤，不构成倾诉的障碍。
先前，不少父母的厌烦，就是孩子围绕在身边的雀噪;后来，不少父母的苦恼，却是孩子掩实了房门。
孩子不愿意轻松倾诉，也许不是因为他遭遇的事情太过困苦，而是因为你听到麻烦时的不在意、多责备，甚至厌烦。他一旦觉得说给你听是一种比事情更大的困苦，倾诉的大门就此关闭。
我有3个女同事，与我共一个办公室10余年，她们的女儿分别在美国、加拿大读书。每天中午，这些母女们就视频半小时左右，就是寻常聊天，吃了什么，去了哪里，看见什么，想到什么，好像一首总也唱不完的恋曲。这样做，容易吗?
道理是：并非有人讲，才有人听;从来都是有人听，才有人讲。在孩子倾诉父母倾听是否顺当这件事情上，我们只相信日常习惯的积累，不相信某一天某一个时刻的突变。
孩子不愿意向家长[微博]倾诉，也许不是因为他遭遇的事情太过困苦，而是因为你听时的不在意、多责备，甚至厌烦。他一旦觉得说给你听是一种比事情更大的困苦，倾诉的大门就此关闭。
解读三：孩子犯错误时能让他了解因果
对和错原本是一种人为的划分，"对"是合乎愿望，"错"是违背愿望。由于大人、大众的愿望是优先的，所以大人和大众就获得了判定对错的权力。然而，探索 与尝试是孩子的天性，所以，探索与尝试越多，犯错就越多。心理学家桑代克的"尝试与错误学习理论"解释的就是这个现象。
养育孩子的难点就是：一方面，要鼓励孩子探索与尝试;另一方面，要让孩子明白对错是非。原则只有一个：爱孩子，对人不对事;罚孩子，对事不对人。方法只有一个，无论对错，能让孩子了解因果。更好的办法是：让孩子承担错误的后果。
一个爸爸带儿子乘坐公交车，快要到站的时候，儿子提出要继续乘坐一站，爸爸不同意，儿子就抗议。后来爸爸妥协说，既然你的愿望与我的愿望不一样，那我们 就石头剪刀布。我若胜出，你就下车;你若胜出，我们就下一站下车，但必须步行回家。双方达成约定。结果孩子胜了，爸爸就顺从了儿子。谁知，孩子高兴过了 头，公交车又驶过了一站。爸爸主张向回走两站，儿子主张乘车。两个人再次约定：石头剪刀布，胜出一方决定。结果，这一次爸爸胜出，儿子就嘟嘟囔囔地跟着爸 爸步行回家去。这样做，难吗?
解读四：对孩子的世界知根知底
知道孩子喜欢什么，悲伤什么，恐惧什么;知道孩子跟谁在一起和在一起做什么;知道孩子的生理特点与发育状况。这一切，绝不是无视和侦查孩子的隐私。
很多家长与我讨教家教之道，可是他们几乎没有一个能够熬得住不看孩子的日记、手机信息、聊天记录;很少有家长不因此惹上不必要的麻烦。
先说一个浅显的道理。你是孩子的监护人，但他不是你的专属物，他属于他自己。"啃老"的一个心理根源，就是孩子没有得到大人的帮助，完成与成人父母的心理上的分开，所以，既然他就是你的，那么你的一切也就是他的。
再说一个诀窍。当孩子到了拥有秘密的年龄，他必须拥有自己的秘密。这会使孩子拥有更强烈的自我感。有趣的是，孩子一方面渴望对家长拥有秘密，一方面忍不住要家长分享自己的秘密，前提是孩子做主。
家长为什么不信任自己的孩子?最难堪的答案是：家长不信任自己!做一个信任自己也信任孩子的家长，真的好难!当孩子感觉到被信任，秘密仍然在，但谎言就成为没有必要。
解读五：能指导孩子过上健康生活
健康生活就是有规律的生活，能自主的生活。有规律、能自主的生活一定是快乐幸福的生活。
大体来讲，幼儿阶段的孩子，享受父母好的安排;小学阶段的孩子，父母做决定，孩子有机会进行选择;初中阶段的孩子，父母和孩子共同商议，孩子有主张;高中阶段的孩子，父母给建议和支持，孩子自己做决定。
解读六：自己也要有梦想，并为实现它而努力
第一，是父母也要有自己的梦想，也在努力实现自己的梦想。这个梦想可大可小，重点在努力!第二，忌讳父母的梦想替代、剥夺孩子的梦想。
一个卖菜户的孩子告诉我：他们家每个人都有梦想，爸爸的梦想是明年能买一辆王宝强做广告的汽车，可以装菜，还可以开车回老家安徽过年;妈妈的梦想是今年 能幸运抽到8号或18号或28号摊位;哥哥的梦想是顺利考出厨师证;自己的梦想是考试还能门门分数80分以上，爸爸答应她玩一次摩天轮。
真的6条标准就能做好父母吗?是的!但是，也别那么死心眼。最重要的标准也许是写不出来的，只因为父母们来自不同的家庭，养育不同的孩子，但是，在孩子成人的问题上，殊途可以同归;在孩子成才的问题上，殊途可以不同归。
最后，说一个"儿保"的故事。11月10日，我回扬州看望住院的妈妈。同病床的是一个年届80岁的老太。老太来自泰州农村。医生问她是否有医保，她回答 说自己有儿保，一屋子人就笑了。重新一字一句地问她有没有医保，她笑着，一字一句地回应"我有儿保"。随后众人便听见她说，她有4个儿子，老大是一个局 长，老二是一个高工，老三是一个讲师，老小也是一个局长。原来，她的"儿保"就是有4个儿子保养她。问她："你是怎么教育出4个有出息的儿子的?"回答 是："就像种田，把自己的事情做好，不要管别人的闲事。"
养育孩子，大局观有了，合格就不是问题;大方向对了，容易就不是问题。
当孩子到了拥有秘密的年龄，他必须拥有自己的秘密。这会使孩子拥有更强的自我感。有趣的是，孩子一方面渴望对家长拥有秘密，一方面忍不住让家长分享自己的秘密，前提是孩子做主。
