天立教育集团总校长田亩教育思想研讨会在泸州天立学校举行

6月4日下午，泸州天立学校举办田亩校长教育思想研讨会。神州天立教育集团教育专家，泸州、宜宾两大学区校长、高管以及部分中层管理干部、名师、骨干教师代表出席研讨会，纵论田亩校长教育思想的孕育与嬗变、发展与创新。华西城市读本、泸州日报、泸州晚报、泸州电视台等多家媒体高度关注。

神州天立教育集团副董事长、总校长田亩三十一年躬耕教育，孜孜以求，从普通教师成长为知名校长，从参与创建一所国示高中，到同罗实董事长为代表的一批有识之士一道创办一所民办学校，并且促成教育集团的诞生，完成天立教育的第二次飞跃，一步步艰辛走来，形成了以“四个学会”办学理念为核心、以个性化教育为引领的一系列办学思想。田校长以教育家的情怀、战略家的远见、改革家的气魄，在办学体制、学校文化、管理机制以及队伍建设等方面进行了一系列拓荒性的探索。

研讨会由泸州天立副校长许如春主持。泸州天立执行校长陈光明作专题报告《361°，高度与厚度》，系统梳理和高度概括田亩校长的办学思想。

三个“十”指魅力校长“十”要素，优秀教师“十”要素，教师“十种良性表现和不良表现”；六个“三”指学校三步走发展战略，“三位一体”学校文化建设核心，三全育人模式，三个优化，三大教育改革与创新，三育并重；六个“四”指四分策略，四种意识，四大教育，四精管理，四个坚持，内涵发展四个转变；一个“六”与一个“一”指“六个更加关注”，一根主线“四个学会”。

田校长在天立学校创办之初即提出“四个学会”（学会做人，学会生活，学会学习，学会创造）办学理念，这是对教育本质的理想追寻和执着坚守。“四个学会”奠定了天立教育的根基。而个性化教育是对“四个学会”的传承与创新，引领着天立教育向国际前沿挺进。个性化教育为天立教育注入了动力和活力，天立教育可以走得更远。田亩校长的办学思想自成体系、与时俱进、以人为本，田亩校长人格魅力超凡，为引领区域教育发展做出了重要贡献。

本次研讨会分9个小组召开了筹备会，广泛学习和讨论田亩校长教育思想，汇集各方智慧。各小组代表分别作大会发言，从教学管理、德育管理、招生宣传、教师成长、多元发展、改革与科研、后勤服务、教育集团发展等多角度、多层面解读田亩校长的教育思想。

神州天立教育集团副总校长郭刚、杨昭涛，教科院刘光余博士等专家对田亩校长的教育思想作了精彩点评。以罗实董事长、田亩总校长为代表的一批有识之士的杰出贡献在于不仅创办了一所学校，把一块荒地变成了教育人的精神家园，更重要的是培养了一群人，包括管理干部、名师和优秀学生，将“创造、求真、奉献”的精神因子播撒在了天立人心中。

田亩校长深情回顾了创办天立学校的艰辛历程，深深感谢以罗实董事长为代表的投资人对民办教育的款款深情，感谢各级党委、政府和教育主管部门对天立教育的亲切关怀、依法扶持，感谢管理团队和教师团队的热心支持和辛勤付出。

天立学校的创办无经验可循，没有借用别人的牌子。天立教育品牌是天立人在实践中探索自创的品牌，是政府、企业家、教育家三者良性互动的结晶。田亩校长的成功人生缘于对教育事业的追求，缘于对民办教育的选择，缘于一直对教育的坚守。田校长殷切希望各学校在改革与创新中要有信心，更要有耐心；不仅要传承，更要创新，要把“三大教育改革与创新”作为天立教育的伟大任务作为第二次创业的历史选择。民办教育只有强大才有尊严，思想强大才是真正的强大。

泸州天立陈光明校长是这样来评价田亩校长的：

“不守旧，与时俱进办学；不短视，面向未来办学；不满足，精益求精办学；不自满，虚怀若谷办学；不浮躁，平心静气办学；不功利，平平淡淡办学；不虚假，真真实实办学；不高调，实实在在办学；不媚俗，堂堂正正办学；不蛮干，因势利导办学。创办适合学生发展的个性化教育，这是他执着追寻的教育理想，是带给天立教育最重要的财富。”

用梦想点燃梦想，用智慧启迪智慧。本次研讨会是田亩校长教育思想学习和讨论的一个开端。随着“三大教育改革与创新”的推进，田亩校长教育思想研讨还将继续深入。