“学习与生命同行”中的“学习”，指的是一个不断寻求和探索，“如何把事情做得更好”的过程；是“凡事都要问个为什么，并力图加以改进的一种文化”。学习是一个不断积累和发展的过程，老师的不断学习就如秋天飘落下的叶子，虽有一丝悲凉，但长期累积沉淀，发酵，变成了春泥，更能护花，让花儿开得欢欣，开得热闹。

“学习与生命同行”中的“同行”，一是指“终身学习”；二是指学习才能使我们捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值，可以说“学习点亮生命之光”。牛顿是物理学家，他还谦虚地说“我像一个在海边捡拾贝壳的孩子，幸运捡到几个缤纷的贝壳，我之所以成功，是因为我站在巨人肩膀上。”前人为我们留下许多成功的经验与知识，我们只有平心静气地去学习、借鉴、甄别，取其精华，去其糟粕，把一些优秀的东西传承好，发扬广大。

俗话说“活到老，学到老”，因此，它时刻提醒着我们全校师生树立终身学习的观念。西昌阳光学校办学两年，招生两届，历程虽不算长，但经历了很多艰辛、波折，来自政府、社会、家庭的热切期望与关注，来自同类学校的竞争与挑战。只有来自四面八方的管理团队与教师团队拧成一股绳，找到发挥自身实力的途径，才能有学校高标准的启程。以“培养一流人才”为目标，学校才能把“学习与生命同行”的真谛灌输进学生的血液，形成浓厚的学习风气，促进学生努力学习，快乐成长。阳光的不平凡今天，凝聚着阳光人的不断实践。

我认为“学习与生命同行”的主体，既有校长，也有老师；既有学生，也有家长。为了真正提升学校里每一个人的生命价值，还应包括社区里的每一位居民。

“学习与生命同行”，它的含义丰富。学习不只是对知识、文化、技术的学习，更重要的是在学习的过程中，不断寻求和探索如何把事情做得更好，形成生命中最重要的学习个性。

阳光之路，任重道远，阳光人必将上下求索。让我们携手起来，肩并肩，同舟共济，克服艰难，共同谱写阳光的新篇章。