迎课改之风  树特色一完

南大港第一完全小学

     一年来，我校在区教育局教研室领导们的正确领导下，学校坚持面对新的教育发展任务，我们把改革作为动力，坚持“以人为本，与时俱进，发展特色，面向未来”的办学理念，以“人格自信，行为自律，生活自理，学习自主”为育人目标，形成了文化与艺术并进的素质教育课程体系与办学特色。

    一．规范办学，为素质教育提供保障

规范办学行为是保证素质教育的生命线。课堂是学生校园生活的主要场所，也是素质教育不能放弃的主阵地。为此我们把空调教学改革放到一个重要的位置上抓。近年来，由于课改的冲击，全国各地都沉浸在自主学习，高效课堂的探讨中，随之也应运而生了多种教学模式，新理念与旧理念如何交融这个问题困扰着每一个语文教师。可是任何一种模式都有它独到的长处，更有因地制宜、因材施教的特点。因此照本宣科，绝不是一种明智的选择，只有找到适合自己的模式才能对症下药。根据本校教师的基本素质、民众意见及校情，这学期我校教师先后多次奔赴外地学习，同时与天津市太平一小教研联谊。并经过近一个半月的提交教学设想——集体备课——集体课展示——集体评课——个人说课——集体议课——对着录像自我反思七个教研环节后，本校语文课改基本思路定为：规范与优化传统教学，力求让新旧教学理念科学高效地进行并轨。在语文课改中我校逐渐形成情感课堂的基本模式。情感课堂模式的灵魂在于教师是否能调动起学生情感与文本作者形成情感的共鸣。为了让课改进一步深化，经校领导和教研室领导沟通，特借骨干教师送教下乡机会。先把我校语文情感课堂课型之一———情感课文课型做以展示，得到了教研室及同仁们的一致赞同与支持。情感课堂内容中的情感诵读会、情感实践汇报会、情感识字、情感作文······也将跟随着我校课改的脚步经历成型与完善。

数学学科的教学这学期我们将继续规范与优化“三性课堂”——生活性，实践性，自主性。“提高学生的参与度，激发学生大声发言大胆质疑，提高学生思维的质量（即思维五度：速度、长度、深度、宽度、效度）”的要求，推进课堂教学的长期改革。在综合科目上，我们这学期致力于特长家长参与教学与考评的研讨之中。

同时我校还实施了“零课堂课改”。措施之一：六节课以外的课改先行，早午读时间做到时间精确化，内容细致化。方式自主化。注重薄弱点的专项训练。如其内容安排：早读——星期一升旗、班主任晨会。星期二到四班主任根据本班特点分设主题阅读，英语阅读，计算题训练三个内容。中午内容分设语基听写、个人演讲、作文交流。早午读内容安排皆上报教导处，便于教导处督察与指导。措施之二：让老师讲有长远规划的课。讲目的明确的课。讲有准备的课。其实施步骤是：教师填写本学期个人教学设想——教研组教研认定——教师根据教学设想备课授课，整个过程教导处以各种听课方式，检查方式进行督导与指导。以课例带动教研，发挥集体备课的优势所在，让集体备课落在实处。

通过努力，我校掀起了轰轰烈烈的课堂改革活动，全体教师都以高度的热情参与到了活动当中。一批研究性教师脱颖而出，师生之间形成了良性互动的关系，关爱学生、勇于拼搏、乐于奉献的工作作风全面形成。

    二．教学改革，把素质教育推向纵深

结合学校实际，这学期在课程改革的基础上调整好“第二学习态”，把课内的基础知识与二十个社团学习结合起来，让社团学习成为本校教学中的一大亮点。逐步形成知识的延伸、拓展，学生的素质发展的完整机制。在实践中培养学生的实践、研究、创新能力以及自主学习能力。主要概括为以下几方面：

  1、 首先要对社团的内部人员作进一步的调整，合理科学的安排社团负责人员，使社团的运行更流畅化，工作更有效率。另外，制定了一系列社团内部活动制度：（1）活动签到制度，定期开会制度，骨干培训制度，社团成绩评定制度，活动安全制度，社团记录制度。2、对于社团活动，在做好品牌活动的基础上，还要有所改进，在原有的基础上另辟蹊径的同时有所创新，做一些贴合社团类型而又与众不同的活动，力争做出一些有号召力，有影响力的活动。例如今年区举行的“我的中国梦”演讲比赛，我校“金话筒”社团中五名选手五人获奖，全区八名一等奖名单中我校占四名，同时我校外聘科技社团也正在刘明亮老师的带领下积极筹备沧州市的科技比赛。3、 在社团的发展上，除了在注重自身发展的同时，也要注意与别的社团沟通交流，为此我们先后通过实地考察，网上学习，参观了近十几所学校的社团活动。从而达到在沟通中发展，在沟通中创新，在沟通中变强，做到共同发展，共同促进。避免出现“闭关锁团”的现象。

    三．阳光体育，让素质教育开花结果

阳光体育一直是我校乃至全区体育教学中的龙头，它以传统体育运动项目为龙头的阳光体育运动，带领、帮助、鼓励学生全员参与、积极参与，开展学生喜闻乐见的体育活动，培养和激发学生对体育运动的兴趣，并养成体育锻炼的良好习惯。确保学生每天1小时体育活动时间。在全校普及“四操一舞一活动”，即：眼保健操、广播体操、校园集体舞、武术操、自编操和大课间体育活动。同时加强学校体育传统项目的建设。建立田径、篮球、乒乓球、民间及民族传统体育项目。每学年举行一次田径运动会、一次趣味运动会、多次单项的竞赛。它优化了课间活动形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并能自觉锻炼。通过阳光体育活动，让学生有更多的时间参与运动，养成每日锻炼的好习惯，促进学生健康和谐成长。

这学期我校在活动原则上进行了规范与优化：

（一）全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

（二）趣味性原则。从学生角度出发，从学生发展需要出发，选择符合学生口味，感兴趣的活动内容，吸引学生参与，并持久开展。尤其是对我校的校本课程——跳绳作了细致而又科学的训练，它涵盖了短绳速跳、花样跳，集体跳长绳等多种形式。

     （三）科学性原则。根据学生的身心发展的规律和特点以及学校的实际情况，科学合理的安排阳光体育活动的内容。

（四）实效性原则。大课间活动要真正达到增强学生体质、愉悦身心的现实目标，在内容上选择了符合小学生的年龄、生理、心理特点，符合人体机能可行的训练活动。

（五）安全性原则。阳光体育活动参加人数多、学生积极性高、跑跳投频繁、学生自控能力差，组织不好很容易出安全事故，因此在选择和设计活动项目时，应充分遵循体育活动的规律和学生身心发展特点，确保活动的安全。大课间体育活动做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场地、定指导教师。

另外还要遵循自主自愿与积极引导相结合原则；体育课教学与课外体育活动相结合原则。做到“四化” 。行动统一化、队列军事化。动作规范化、活动有序化。

  在今年的各项体育比赛中，我校成绩显著：全区运动会第一名。全沧州跳绳比赛第一名。在此基础上，我们也将继续探索阳光体育活动模式，丰富其内涵，扎实开展符合我校实际和学生发展特点的阳光体育活动，奏响以“快乐”为主旋律、以“健康”为主题，突出特色，倡导主动、和谐发展的阳光体育活动新篇章。

    其次，在校园文化，班级文化方面我校也做了改革与创新，引入“下课三到制”“我是担当制”“红领巾督查岗位制”“个人成长库”“教师成长库”“班级日志”“我是主编”......形成了我校素质教育资源的鲜明特色。

    素质教育是我们一完人坚定不移的信念与任务，也是我们一完的基本发展战略，为此我们将不遗余力，为学校的发展而拼搏努力！

                                                                 2014年11月8日