一完小教研工作计划

新学期，教导处将展望过去，憧憬未来，继续加强教育教学管理，全面提高教育教学质量，力争在教研方面有新的突破。特制订本学年教研工作计划如下：

一、一个中心——以逐步实现阳光课堂为中心

阳光高效课堂是我校实施阳光教育的主要载体，也是对学生进行素质培养的主要渠道，我们要紧紧抓住阳光课堂的研究这一重点，争取使每位老师的课堂呈现阳光特质，体现我校阳光教育的内涵，我们分阶段、有重点、抓专题的去实施阳光课堂的研究，一点一点的改变，一滴一滴的重建；最后形成各个学科阳光课堂的一般教学模式，并进行总结发扬，最终使每个教师的课堂成为阳光课堂。

二、两个重点——以学校课程的开发与实验、学生过程性评价为重点

为了尽快实现阳光课堂，我校正逐步推进学校课程开发与实验，初步形成一完小学校课程特色。

    这学期我们首先打算在上学期体验式作文、三性课堂研究与开发的基础上继续深化，制定与编写教材，深化与完善教学模式的开展，完成两个新课题的立项工作，并完善与系统学生过程性评价。

    我校数学学科的教学综合广大教学名家的课堂理念，进一步进行大胆的教学改革，提出“三性课堂”——生活性、实践性、自主性，意在提高学生的参与度，激发学生大胆发言、大胆质疑，提高学生思维的质量（即思维五度：速度、长度、深度、宽度、效度）。主要实施办法采用“一体六化式”的教学模式，即以学生为主体的教学理念，六化教学步骤为主导思想（一、课堂导入生活化，二、感受新知实践化，三、重难点解析探究化，四、课堂练习阶梯化，五、教学板书学生化，六、课外练习趣味化），每节课都立足翻转传统的“教师讲，学生听”的课堂，教师成功的“静下来、走下来、坐下来”当学生，而学生走上前台做小老师、小先生，讲“理”、讲“法”、质疑、释疑，让课堂充满了学生的声音，让课堂呈现“生本”的精彩。深化与完善三性课堂模式。使一完小的数学教学更加鲜活、生动，更接近学生的认知。

   语文的情感课堂内容中的情感精讲、朗读party、情感实践、有生命的汉字、体验式作文······将跟随着我校课改的脚步经历成型与完善。这学期语文课堂教学中主攻的方向——体验式作文的细节问题——在平常的课堂教学中关注学生的身心发展，落实“生本.愉悦.高效”三个关键词，培养学生的学习兴趣，引导学生写好作文，切实提高教学质量。

     英语：将单词融入对话，不留痕迹的学习单词，教师更加有效地解读教材，整合和活用教材，推动“快乐英语”课堂的研究向纵深发展。其他科目根据教研计划和要求完善与跟进。

   今年的教研活动由教导处牵头，各教研组组长负责，切实做好每次教研，充分发挥教研组长的作用。教研组要在第一周按照学校教研活动的要求写出教研组计划，并组织实施，要求教研组长认真组织活动，并且按学校要求整理好每一次的活动材料：有计划、记录、相片等原始材料，要出精品。

    教研方式主要体现在以下方面： 以课例带动教研，发挥集体备课的优势所在，让集体备课落在实处。让集体备课规范化、有效化。具体实施步骤：教师根据之前所填的教学设想自备一课——教研组组员利用教研时间为其优化——集体备课课例展示——集体观课——集体评课——集体议课——自我反思——课堂跟进。为了让反思“有思可反”每个教师授课过程全程录像，让授课教师根据录像进行各方面的自我审视。从而达到自我提升。在课堂跟进环节上，教导处领导亲自推门听课，从而跟进教师的点滴进步。

从教师备课到交流，从集体观课到评课议课，都彰显出“研训一体化”的魅力。这样，既能做到教导处统管教研，又能做到教研组员集思广益，同时加大和兄弟学校的交流与合作，在沟通的过程中，达到智慧的交流，情感的碰撞。让教研之花更娇艳。

    过程性评价上学期我校根据每学科评价要求，每班老师都在尝试与探索之中，也形成了不少好的个性的评价策略，但随着研究的不断深入，也出现了不少问题，针对这些问题，这学期，我校教研的另一重点就放在数字化评价过程档案本的设计与实施上。

数字化评价过程档案本主要是对学生学习过程过程和最终结果进行记录与分析，从而完成对学生学习过程、发展状态的评价。利用数字化评价过程档案本进行学生学业过程性评价主要有以下几方面的特征：1. 学习主体的反思性2. 数字化评价过程档案本内容的真实性。3数字化评价过程档案本的激励性。数字化评价过程档案本的记录在很大程度上是由学生自主进行的。为了确保其不偏离过程性评价的目标，数字化评价过程档案本评价的实施要求教师要进行精心的设计。一般来说，教师可以从以下几方面考虑：1. 明确评价的目的与标准2. 限定评价内容和范围3. 提供恰当的合作讨论的时间与空间4. 规定数字化档案本中的内容5. 设计合理、科学的交流展示活动。

     三、三项加强——书写、计算及应用能力、英语阅读

 习惯教育在小学阶段尤为重要，新课标强调了孩子们的书写。其实这正体现了新课标的高瞻远瞩，因为这两方面都会影响到孩子的未来甚至一生。为了对孩子负责，教导处今年将大力加强各班的书写。首先设立了专门的写字课和社团，由本校特长教师及外聘教师亲自担任写字课，对汉字的笔画及结构进行不同层次的教学，并每月组织一次书法大赛，评选“小小书法家”。通过这种活动，使师生将写字放在重要的位置，更好地提高我校的书写质量。或许我们的孩子书写功底不够过硬，或许我们的写字教师不够专业，但这些都不能动摇我们写好汉字的决心。冰冻三尺，非一日之寒。一学期不行，两学期，相信终会有小荷露出尖尖角。

 “兴趣是最好的老师”，在计算教学中，首先要激发学生的兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算，并掌握一定的计算及解决数学问题的方法，达到算得准、解得快的目的。讲究训练形式，为了提高学生的兴趣，要寓教于乐，结合每天的自修时间，可以让学生练习一些数学卡。讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编应用题，听题解答等。

英语阅读一直是英语教学中薄弱的一个环节，这学期将以本校两位年轻英语教师为主，继续开发与探讨快乐英语模式，并逐步形成经验型材料。

此外，学生管理方法中的担当制，下课三到制，阳光体育......也是这学期要探讨的问题。

教研之路远兮，这是每一个一完人都深知的道理，但我们坚信，只要目标明确，上下求索，我们终会站在胜利的彼岸手揽花香。