随着课程改革的不断深入,教师的教育观念、教学行为正在经历着一场猛烈的冲击。传统的集中式教研因时间安排紧、教研内容杂等原因早已不适应当前教育发展。促进教师专业化成长,已成为教育科研工作的发展必然趋势,而网络教研为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。
网络教研把区教研室活动和各学校的教研活动整合起来,提高了活动质量。以观摩课为主题开展网络教研专题研修,把骨干教师示范引领、学校教研活动有机结合,教研会更加实效。网络教研打破了地点人员的限制,与一线优秀教师进行交流,加快了年轻教师专业成长的步伐。
随着课程改革的不断深入,教师的教育观念、教学行为正在经历着一场猛烈的冲击。传统的集中式教研因时间安排紧、教研内容杂等原因早已不适应当前教育发展。促进教师专业化成长,已成为教育科研工作的发展必然趋势,而网络教研为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。
网络教研把区教研室活动和各学校的教研活动整合起来,提高了活动质量。以观摩课为主题开展网络教研专题研修,把骨干教师示范引领、学校教研活动有机结合,教研会更加实效。网络教研打破了地点人员的限制,与一线优秀教师进行交流,加快了年轻教师专业成长的步伐。