取他山之石，成综合高中之玉

记龙泉四中赴重庆考察学习综合高中办学经验

为探索综合高中办学之路，提升我校办学水平，提高我校办学效益，借鉴重庆在综合高中办学方面探索的成果。龙泉四中于4月8日远赴重庆江津五中和荣昌永荣中学两校考察学习综合高中办学经验。

综合高中是打破原有普通高中以升入高校为单一目标的培养模式，为高中学生提供升学和就业（国际、国内）相结合的培养模式，培养既有扎实的文化基础知识、又达到一定的专业技能标准的综合性人才。给学生创造多条可选择的升学路径、就业路径、升学+就业路径。综合高中办学模式从教育层次看含有：普高教育、艺体教育、高职教育、职业教育等多个层次；从教育目标看，是让每个学生都能够找到适合自己的出路，不再是升本一条路，从而实现教育效益的最大化；从教育理念看，核心是以人为本、因材施教，设置多模式、多层次、多元化、可选择的课程体系和运作机制，满足不同学生学习和发展需求，让每个学生都能扬长避短，自主学习，实现最大可能的发展和最大限度的成才。

重庆市于2012年启动了综合高中试点工作，荣昌县永荣中学、江津五中等学校作为重庆市首批综合高中试点学校，在以下方面独具特色：1、培养具有普通高中文化基础知识和中等职业专业知识与专业技能、具有继续学习能力和一定就业能力的高素质毕业生；2、对既达到普通高中教育毕业要求、又达到中等职业教育毕业要求的毕业生，同时颁发了两类毕业证书；3、在普通高中文化基础知识教育的基础上，设置职业技术教育课程，开展职业技术理论和专业技能的教育；4、对两年完成普高学业一年完成职业技术学业的高中生可以参加高职类高考。

江津五中结合江津当地的地方特色“柑橘产业”，在农业局和研究所的指导下开设了，农林种植和畜牧业以及计算机等方向的专业课程，2013年62名同学参加高职类高考上线61名，2014年报名参加高职类高考的同学猛增到近500名；荣昌永荣中学结合矿务局和荣昌县的实际主要开设了计算机专业课程，今年也有200余人参加高职类高考，该校预计基本能考上高职类本科。由此可见普高学生参加高职类高考具有相当大的优势，也满足不同学生学习和发展需求，让每个学生都能扬长避短，自主学习，实现了学生最大可能的发展和最大限度的成才。

这次考察使我们更加坚定了改革学校办学模式的决心，深刻地认识到要想使学校持续发展，必须进行改革，走特色多元发展之路。高中教育的价值认定，不仅要看有多少学生考入大学，还要看学校为当地经济、社会发展起到了多大推动作用。我们聚力构建“普职融通”综合高中就是力图全力实现学生发展与经济社会发展的和谐统一。全面建成后的龙泉四中极具时代引领的鲜明特色：一是结构新颖、软硬配套。一校三部（普高部、综合部、国际部），占地300余亩，在校师生3000余人，是一所师资雄厚、布局合理、硬件一流、配套齐全、功能完善、环境优美的创新型综合高中；二是普职融通、多元路径。克服普职缺陷与发扬二者优势相结合、职业生涯规划课程引领、多元化可转换成长路径、国际化教育视野、开放式课程设置、军事化系统管理、菜单式人才培养。三是人人成才、优质出口。普职融通、升学教育优质化；内外结合、国际教育规模化；厂校联合、菜单培养精品化。这些极具创新性的鲜明特色注定龙泉四中必将成为引领我国中西部的示范性品牌综合高中。学校必将成为学生向往、家长满意、社会尊重的品牌学校。