文/伍育芝 编辑/刘波
编者按： 新化十五中谭康来校长，自从教以来，每天繁重的工作之余，有记工作日记的习惯，并以此为乐。从教学日记到班主任日记再到校长日记，事无巨细，随手记下，再写下当天随感。每本日记字迹工整、内容丰富。这些日记，不仅是谭校长勤勉工作的真实写照，也成为老师们甚至他各行各业的学生们争相阅读的“读本”，读后无不令人感叹。本期摘录一则我校教师写的读后感，既可管窥谭校长工作日记之文质兼美，也展现出我校教师争做“优雅”教育人的理念。
谭校长部分工作日记
重识“优雅”——读谭康来校长巜工作日记》有感
伍育芝
一直以来觉得自己并不算俗：外表不妖艳媚俗，行为不奴颜媚骨，内心里不汲汲于名利，不戚戚于贫贱，而于心深处更是小心地守护着一方清雅的草甸：那里有《诗经》的质朴，有李白的豪迈杜甫的沉郁，有“苏辛”的豪放易安的婉约，有“五四”散文里一朵一朵清新的各色小花；还有我“喜欢的自己”。偶尔地阅读、写作、出游，便觉得生活也有了几分“雅”的芬芳，便以为自己也可贴上“优雅”的标签。
今日拜读谭校长《工作日记》，真是醍醐灌顶，不仅为昨日的井底之见汗颜，更让我重识“优雅”的标准。
“精致的外表和丰富的内心，哪一个都是现代教育人不可放弃的权力。”这是谭校长引录的一句话，读过日记后，我还想加上一句：精致的外表、丰富的内心、精致的生活是一个真正成功的优雅的教育人不可放弃的权力！
一、 精致的外表
教师“为人师表”首先体现在仪表，整洁得体的着装、温文尔雅的举止、精神饱满的容顔是我们每一个教育人必须具备的“精致”。因为精致的外表透露着教育人对课堂对学生的尊重与用心，而“不修边幅”决不代表一个现代教育人的个性。
二 、丰富的内心
1 、充盈的爱心
“爱”是美的源泉。它能滋生美，灌溉美，也能发现美感悟美，因而让人生充满快乐与美好。
翻开谭校长的日记，会觉得有一股生活的馨香弥漫开来，那便是用丰富的爱心浇灌出来的。爱阅读、爱写作、爱工作、爱家人、爱朋友、爱同事....日记中无论写到何人何事，都让人觉得亲切可喜，让人觉得成为他日记中的名字是一种幸运，而成为他生活中的同事朋友更是一种幸福！因为爱，才能在繁忙的工作中苦中作乐，因为爱，才能发现身边每一个平凡者美丽，生活才和谐欢悦，因为爱，才能有丰盈的内心感悟，让生命之河始终欢腾着美丽的浪花。
2、 严谨的思考
君子有“日三省吾身”的习惯，谭校长的每日一记便是“省”，日记中有作为校长的自省----《校长的思考》巜好校长是什么样》巜校长应引领教师的精神成长》，有对教改的独到见解，他的《精选范文，改善作文教学窘况》对我帮助很大。我一直反对初中作文范文教学，怕局限学生的思维和积累，形成简单模仿的态势，一直主张广泛阅读，但又难以落实；校长的一番阐述，让我认识到：对于阅读基础薄弱的学生来说，精选范文，精细指导，未尝不是一种快速有效的作文教学法。而日记中对于人生事业的思考更是启人心扉。
丰盈的爱心加上严谨的思考，怎能不磨砺出一种优雅的人生态度？
三 、精致的生活
“雅”离不开精。任何一件高雅的艺术品都离不开精致，“清水出芙蓉，天然去雕饰”是精致的最高境界。
我曾以为“优雅”绽放的一定是从容、自然的，所以总为自己的随性骄傲着；读了谭校长的日记，才知“优雅”须是经过精雕细琢后完美到自然，而不是如我似的拙朴自然。
谭校长作为一校之长，其工作之繁忙，交游之广泛可想而知，但他却能从每日纷繁中悄然转身，潜心一记，而且记得那么精致：有序的格式，娟秀的字迹，细腻的情感，深邃的思考，漂亮的文笔....这要经过怎样的修剪修炼才能做到这份精致！
我想精致的生活，首先是要规划好自己的人生，确定好生活的重心，让每一个日子过得有序有致有味。其次是要能拒绝滚滚红尘的诱惑和尘嚣杂务的纷扰，做自己认为重要的事，并且做出欢喜来。再次是需要慎独，自律，不允许自己有一丝的苟且懈怠，这样的自律，既是一种对行为的约束，也是对心志的砥砺，逐渐养成一种习惯，优雅便自然绽放。
“精致的外表”、“丰富的内心”“精致的生活”是我对“优雅”的重新定义。感谢谭校长信任，让我获得这样的学习机会，虽已迟暮，学难有成，但把这种优雅的人生态度教给学生，教给下一代，一定会大有收获。让我们一起努力，做一个优雅的教育人！
伍育芝老师
谭康来校长点评：
这种优雅，产生于由内到外的自信、从容。自信源于你对理想的坚定执着和对自己的悦纳;从容源于你对人生、世界发展的清晰认识。教师的优雅如你：从教学中引领学生享受个中乐趣。是一种有尊严的精神生活、一种幸福的生活方式、一种精致的生活情趣、一种精彩的真善美的人生顿悟!更是一种愉快、宁静、平和的心态。诚如你一样重识优雅，不仅具有精湛的专一技能、高超的教育智慧，还具有独特的人格魅力和深厚的人文修养、启人心智的情感穿透力……学生能拥有你这样优雅的老师真是人生之幸!
