早读课的读法

一、心读，无声的读。

1、默读：不出声的读，一般都是按顺序从头读到尾。

2、记读：心记，一般是记住上句，再记下句。记住第一个单词，再记第二个单词。

3、浏览：快速地从头看到尾，以求一个大体的印象。

4、跳读：只读重要的语句、语段。

二、口读，有声的读。

5、朗读：用普通话按正常速度读，

6、咏读：根据语言材料的意蕴，通过声音高低及语音长短把意蕴读出来。

7、颂读：带着一种崇敬、歌颂的情感来读。

8、喊读：一字一顿地大声读。如我校课前互祝现状。

9、快读：语速快地读。

10、慢读：语速慢地读。

11、大声读：声音洪亮地读，如疯狂英语。

12、小声读：声音轻轻地读。

13、表演读：有表情地读。或伴以动作器械，如横槊赋诗、舞剑作歌。

14、分角色读：变成语言材料中的人物来读。

15、领读：一个人范读，其他人跟着读。

16、齐读：全班同学一个声音读，有似于音乐中的合唱。

17、乱读：各人自主地读，声音不整齐。

18、轮读：分人分组分性别轮流读。有似于音乐中的轮唱或几重唱。

19、竞读：竞争性地读，看谁读得快或看谁读得准或看谁读得好。

20、对读：两个人分别按要求读，特别是读英语中的会话时，适宜这种读法。

三、多感官记读，就是综合运用视觉、听觉、触觉、声觉等多种感觉器官进行记读或口读。

21、击掌读：一边读一边击掌。

23、击桌读：一边读一边拍桌子。

24、音乐伴读：一边放音乐，一边读。如配乐诗朗诵。

25、念记写：口念心记笔写。背古文、背单词常用此法。

26、伴读：一人读，其他人进行动作表演。如诗伴舞、诗伴操。

后记：有感于我校早自习读法单调，特整理成此资料以供大家参考。请我校的语文、英语老师，语文、英语科代表综合运用多种读法，让我们的早读课、语文课、英语课丰富起来，生动起来，驱除课堂的沉闷空气。让学生在多种多样的读法中，得到多种刺激，从而避免单调，收获快乐和更好的效果。

  肖新宇撰