科头中学优秀教案

评比方案

一、指导思想

为促进教师提高备课质量，推进新课程标准的课堂实施，保证课堂教学效果的提高，加强常规教学的管理，为优秀教师提供展示的平台，为全体教师树立学习目标，学校研究决定每学期进行一次优秀教案评选活动，特制订本方案。

二、参选对象

中小部全体任课教师教案在学校进行教案普查的基础上推选出较优秀者参加学校的优秀教案评选活动。中小学部分开评选，评选时不分科别，不分年级，优中选优。

三、评选条件

1、教案内容完整，无缺页、补页现象，教案数充足。

2、教案书写工整、格式正确、设计精当。

3、教材分析到位、教学目标明确、重难点准确、时间设置合理。

4、教学步骤合理、教学内容安排合理、具体时间分配合理。

5、有教学方法运用及学法指导内容，有多媒体课件及教具运用和学生活动设计。

6、板书设计、作业分层设计合理。

四、优秀教案评选要求（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：）

1、教案保存完好、整洁、无破损、缺页、卷角、污染等。

2、书写整齐规范、各类补充资料整理整齐、规范。

3、课型明确，每种课型环节齐全，课时达到规定节数。

4、教案格式规范，每课时教案字数数量够。

5、体现新的教学理念，体现学科发展的方向，体现因材施教。

6、教学效果良好。

五、优秀教案评价具体要求

（一）教学目标设计

1、明确。目标表述清楚、明白、具体

2、恰当。符合课标、学科、学校、教师、学生实际。

3、全面。体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

（二）教学方法设计

1、教法选择得当。结合教材、学生、学校、教师实际，一法为主、多法配合、优化组合。

2、运用现代教育手段。根据实际需要，教具、学具、软硬件并举。

（三）教学程序设计

1、环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然）

2、环节中小步骤设计具体。

3、程序设计巧妙。体现教学过程和方法上的创新性，有艺术性。

（四）教材处理

1、思路清晰。有主线，内容系统，逻辑性强。

2、导入新颖。结合学生实际，以复习旧知识或其他方法导入课题，激发学生兴趣。

3、突出重点。根据教材及课标要求，结合学生实际，在目标设计和教学过程中充分体现出重点。

4、突破难点。体现出由抽象到具体、化难为易、化繁为简、难点分解突破的方法。

5、抓住关键。能找出教材特点和本课特点，找准处理教材的关键。

（五）师生活动设计

1、精讲巧练、分层训练。以思维训练为核心，落实“双基”，体现优生培养过程，体现学困生的分层要求。

2、教为学服务。体现教师的主导作用，体现启发性，引导、点拔、动口、动手、动脑结合。

3、体现知识形成过程。通过暴露思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会。

4、学法指导得当。各种学习活动设计具体，准备充分，指导有方。

（六）板书设计

1、突出重点，主次分明，有启发性，体现教学思路。

2、言简意赅，图文并茂，布局科学，有美感。

3、设计巧妙，有艺术性。

（七）书写要求

1、书写及时。

2、内容实用，有价值。

六、评选办法

1.每学期期末，全体教师教案上交教导处。

2.由校长、教学副校长及教研组长、教导主任检查评审。

七、奖项设制：优秀教案设一、二等奖，中学部：一等奖3个，二等奖5个；小学部：一等奖1个，二等奖3个

七、展示与奖励

1、评选出的优秀教案和全体教师公开展示。

2、学校对优秀教案教师发放奖金和奖状。一等奖：40元，二等奖：30元

3、对优秀教案教师给予适当的考核加分。

2017年02月