给学生一个健康的爱

语文教师 田棉棉

提起“爱”，这是一只母鸡都能办到的事情，但母鸡的爱更多的是对小鸡的安全与吃喝的呵护，这不是人类理想的爱。感于有些父母的对爱的理解，我决心做一个能给学生健康的爱的老师，让他们真正的理解与感受爱的阳光。

   “千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”做一名老师，我有一句进教室的开场白：“我爱你们在坐的每一位同学，勤奋的、淘气的、诚实的、撒谎的……不论哪一类同学，我没有不爱的理由，因为那些品质属于你们的过去。今天，你们在我这里都是一块洁白无瑕的玉，我希望你们这些玉石在琢磨制器中能成就一件件独一无二的艺术品。”一个孩子在新的环境中往往有学好的念头，可更有对自己不光彩历史的顾忌和顽劣淘气的表露，因此，我喜欢开场白里有清洁剂的威效，把历史刷新。为此，让一颗纯洁的、健康的灵魂开始他新的里程。

    五里一短亭，十里一长亭，长亭更短亭，亭亭倾爱心，爱便在人生征程中得以传扬。在教学中，我不只公开地表扬哪一个进步了，也喜欢讲那个同学的“短”，告诉大家，因为“短”才成就其长，使其能够正确地接受教师的批评与表扬。随着市场的繁荣，物质生活的提高，许多同学家长外出打工，收入颇丰，加之对孩子在家寄养的补偿心里，父母在对待孩子上出现许多“爱”的误区，特别是尊重孩子、保护孩子的自尊等观念的过于看重，使许多学生受不了来自生活的委屈、挫折。因而我在教学中也常常让委屈走进学生的生活，并及时据其反应给他以人生讲解，还将其作为范例，让同学们用事实来分析问题，从人文角度关心自己的成长。

很多的爱是无言的，但对学生我更喜欢让他们知道教师的爱是故事、是实例的剖析，是先斩后奏，是真正走入生活的实战学习；很多的爱是和风细雨，润物悄然的，但对学生我更喜欢暴风雨后见阳光、骄阳之后沐甘露，因为那才是真正的生活。

我相信，勇于呼喊暴风雨的“海燕”，才能真正搏击长空，成为胜利的预言家；我相信，在暴风雨中能迎战呼喊的“海燕”，在何处都能自由翱翔。