第19期

学校通讯社   二〇一二年十一月十七日

编者：这的确是一个优秀的团队！

本周刘校长外出培训学习，学校的教学秩序依旧有条不紊。虽然供暖暂未解决，却丝毫没有抱怨。包容、理解、执着、奉献，这就是我们可亲可敬的附校人！附校定会因这支成熟团队而辉煌无比！

★本周记事

11月12日

● 市教育局赵建国来我校进行现场办公，郑守兵副校长陪同。

● 校长刘素梅赴北京参加名校长培训。

● 副校长杨志坚赴厦门参加全国第九届青年教师阅读教学观摩活动。

● 初中部进行期中考试，为期两天。

11月13日

● 小学部进行期中考试，为期一天。

● 各科室进行档案归类整理。

● 副校长郑守兵组织政教处工作例会。

11月14日

● 办公室下发《关于“我在练兵活动中……”征文的通知》。

● 初中部杨洁梅老师、温晓芃老师参加省课堂技能大赛。

● 政教处就学校供暖情况组织召开家长代表座谈会，郑守兵副校长主持。

11月15日

●市建设局王局长到校查看供暖工程进度并指示要加快工程进度。

●副校长郑守兵召开班主任安全工作会议，强调雪天安全管理。

●办公室安排2013年度报刊杂志征订工作并统计征订情况完成。

11月16日

●市教育局副局长赵建国来我校查看供暖工程进度。

●总务处去普国电子城购买电暖气。

★ 下周安排

1.期中考试质量分析。

2.健全六项技能练兵档案。

3.总务处召开班主任会议，确保安全使用电暖气。

4.学校团委会成立。

★ 专题报道

晋中高师附校教师技能大练兵取得阶段成果 

今年九月，根据市教育局《关于开展全市中小学教师技能大练兵活动的通知》的要求和部署，晋中高师附校全体中小学教师以“深化课改、有效练兵”为主题，立足教学岗位，全面启动了教师技能大练兵活动。练兵三个多月来，扎实有效的开展了一系列活动，做了一些积极有效的工作，取得了初步的效果：

一是领导重视，主题明确，技能练兵氛围浓厚。

在第一阶段召开了大练兵动员会，提出练兵工作要做到“六个坚持”：即坚持在“活”上求特色；坚持在“悟”上求效果；坚持在“精”上求质量；坚持在“用”上求水平；坚持在“评”上求效率；坚持在“展”上求提升。学校领导率先垂范，教师人人参与，计划周密，安排得当，掀起了练兵高潮。

二是强化运用，狠抓落实，技能练兵突显实效。
　　在技能练兵活动实施阶段，学校又以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展了基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，着力提高校长的教育教学管理能力，着力提高骨干教师的指导示范能力，真抓实练，凸显大练兵的实效性，各项练兵有条不紊。

    三是专家引领，寻求突破，技能练兵活动彰显特色。
　　为了提升技能练兵的质量和品位，我们定期请进专家进行专题讲座、专项培训。我们将诵读技能练兵和书香校园建设紧密结合，聘请诵读专家——晋中师范高等专科学校赵介平副院长进行定期指导。学校推出了晨诵课程，成立了师生诵读社团，并派小学部洛晶老师参加国家级“经典诵读教育班”进行专业培训。“诵读”将成为我校技能练兵乃至提升学校品位的一大特色。   

晋中高师附校“五条路径”推进教师技能大练兵

　　近日，晋中高师附校召开教师技能大练兵推进会议，会议认真总结了学校“技能练兵”的阶段成果，深刻反思了活动中存在的问题，详细传达了《晋中市教育局关于开展中小学教师教学技能大练兵活动的安排意见》精神，并提出推进练兵活动的“五条路径”。

    一是实践反思——基于自我反思的专业能力训练。要求教师个人提出符合自身实际的《教师个人岗位练兵发展规划》，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿于课前系统、课中系统与课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。

    二是同伴互助——基于团队合作的专业能力训练。要立足课堂、研究教学，开展有效的说课、听课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强同伴交流与教研组、备课组建设，在校本研修中实现教师的专业成长。

    三是强弱合作——基于学部联动的专业能力训练。充分发挥校本资源，加强学部联动结队，实现优势互补、强弱整合，形成大练兵协作体，带动学科的进步与发展。

    四是行动研究——基于专家引领的专业能力训练。以大练兵内容为课题，引进专家深入学校进行专业性诊断、指导与引领示范的时机，在研究状态下工作，把学科教学领域作为研究基地，通过观察、实验、总结、反思，在练兵实践中生成科研成果。

    五是网络研修——基于信息手段的专业能力训练。依托晋中网络教研平台，加强校际交流，吸收好的经验做法，调整练兵思路策略；及时展示练兵成果，促进练兵活动向着高质量的方向深入。

附校启动“我在练兵活动中……”征文活动

教师教学技能大练兵活动已在学校深入开展，为了进一步深化本次活动，不断提升教师素养，及时总结典型经验，挖掘先进事迹，弘扬良好的师德师风，打造高素质的教师队伍，经研究决定，晋中高师附校决定开展“我在练兵活动中……”的征文活动。

本次征文活动为期一个月，要求全体教师紧密围绕教学技能大练兵实践活动，真实反映教师在教学技能岗位比拼中的心得、体会、收获和感动，切实推进教学技能大练兵有效进行。本次征文要求以“我在练兵活动中…..”为主题，内容健康真实积极向上，文字富有凝聚感染力，且必须为原创。征文体裁不限，可以是诗歌、散文、叙事文还可以是练兵随笔、课堂拾取、教学反思、同伴研讨、特色教案、案例分析等，形式多样。本次活动将评出一等奖、二等奖、三等奖若干名给予并奖励。

★拓展报道

晋中高师附校组织师生观看《感恩教育讲座》

为了加强了学生的思想道德教育，培养学生正确的社会价值观和人生观，对学生进行感恩教育，11月10日，晋中高师附校组织全体师生观看由北京师范大学、博士生导师于丹主讲的《感恩教育》专题讲座。

讲座中，于丹老师分别从三个主题诠释了感恩教育的核心：一是培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩。让同学生们为之感动的就是田世国，一个捐肾救母的儿子，他说；“母亲给了我生命，捐肾救母是我应该做的。”在我国古代，孔子把孝敬放为道德之首，奉历生之首，孔融让梨的故事家喻户晓。哺育着一代又一代人。二是培养孩子的爱心，正确处理人际关系。人的成长分为三个阶段；分别是学业、阅历、人格。其中人格是要靠自己的努力才能够得到。要有信心，有恒心与毅力，将来才会走向社会的最高峰。只要自强不息，成功就属于你。三是培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。 社会就像一锅滚开滚开的水，它不会因为特别同情 、特别喜欢谁，而变成温情脉脉的温泉。我们不能选择降低它的温度，但我们可以选择自己生命的质地，以及与它相遇的方式。所以，我们应该像那把干茶叶一样，寻找自己的方式，舒展了自己，成全了社会。
    通过聆听讲座，学生们重新树立了正确的价值观与人生观，懂得了孝敬父母，尊敬师长，增强了抵抗挫折的能力。听了本次讲座，更多的同学表示明白了自立、自强、自信的重要意义，受益匪浅。（政教处 齐杰）

★感悟

2012年国培计划之徐州“经典诵读教育班”学习拾记（一）

此音只应天上有，人间哪得几回闻

小学部  洛晶

2012年11月2日，我有幸接受学校委派来到江苏师范大学，参加“2012年国培计划——紧缺薄弱学科骨干教师培训项目之经典诵读教育班”的培训。作为一名一线语文老师，我平时也特别喜欢收集一些名家朗读作品，所以我对这次的培训早已是心往神驰了。

在期待中，来自全国各省市148名学员组建的学习班于11月2日清早在江苏师大敬文报告厅开班了。教育部语言文字管理司司长、国家语委副主任姚喜双教授为我们做了《语言表达艺术-----以播音主持为例》的讲座。姚教授在中国传媒大学做播音主持专业的兼职教授，同时也是一位德高望重的老播音员。他用三十多年的教学播音经验给我们大家传经送宝。

教师，用声音为学生传递知识的信息。拥有好声音，能让我们的课堂更加生动传神。好声音是天生的，更是历练的。姚教授为我们讲述了获得好声音的诀窍——运气。发声时要从“深”、“匀”、 “通”、“活”四个方面去训练。有闻花香、雨后吸新鲜空气的慢吸练习，有抬重物、推车的快吸练习，有“a”的声音通畅练习，还有“伟大的祖国|伟大的人民”训练声音的高低、快慢、虚实、强弱、缓急的练习。特别是在声音高低的训练上，姚教授为我们传递了他的独门绝招：练习时，为自己的声音设定一个高低标准——井、地、桌子、天花板、蓝天白云，按照这个层次加强声音的高低训练。

教师的言语表达深深浸润孩子们的心田。姚教授指出，一首诗歌或者一篇散文只有一个制高点。“寻找制高点，加强对比度”是成功掌握一篇文章诵读的关键。在重音的选择上，要从读者的角度，换位思考以寻找制高点，这个“点”要少而精。随后，姚教授为我们示范了《静夜思》和《沁园春·长沙》。《静夜思》的制高点就是“月”，《沁园春·长沙》的制高点是“到中流击水”。姚教授的朗诵似天外之音，玉碎凤鸣、余音绕梁，不绝如缕。低音似泉流幽咽、洞穿冰屑；高音犹银瓶乍破、石破天惊。最后，姚教授还就诵读中标点符号的运用做了指导。

讲授中，姚教授结合教点为我们示范朗诵了《周总理，你在哪里？》，《中国石拱桥》（节选），《金钟姑娘》（节选），《草地夜行》和《有的人》等经典篇目。欣赏中，学员们不仅感叹：此音只应天上有，人间哪得几回闻……

梦想在这里起航

晋中高等师范专科学校外语系见习生  马灵枝

两周的见习生活即将结束，在这里我们收获了许多在大学里无法学到的东西。教育见习是一名教师步入岗位前的一次实践和锻炼。通过这两周的见习生活让我深深的体会到作为一个师范生和教育者肩上的责任。在探索中成长，在成长中收获自我。我们深知要不断学习、不断努力才能成为一名优秀合格的人民教师。回到学校后，我们将明确目标，积极参与教学活动，多向优秀教师的学习，钻研他们的授课方式，使自己快速在教学实践上得到自我提升。

我们应该明确自己的讲授对象，在真正走进小学生的课堂时才发现他们是一群活泼，好动的主体，怎样组织课堂教学是我们最值得思考的。班集体的管理将决定一个班级的文化氛围，这是留给我们每位即将步入教师岗位的年轻教师的一个难题。

总之，两个星期的见习生活让我们每一个人都受益匪浅，很感谢附校为我们提供了一个良好的锻炼平台，也感谢校领导对我们的鼓励和支持，更想感谢各位指导老师对我们的悉心指导和精彩呈现。最后，希望附校能够步步高升，成为一所一流的学习基地。

观《中小学人格教育》有感

初一七班 付卓颖  指导老师 赵洁琼

   我们总认为，父母为我们所做的一切都是应该的，而我们孝敬父母，是一种美德，是值得表扬的。我想，为什么看见大人尽心地照顾我们就理所应当，而我们对父母的一点付出就不情愿？

   父母应该怎样认识孩子，如何拟定合理的人生目标？孩子不听话，爱发脾气，作为家长如何正确引导？怎样教育孩子理解父母，尊敬老师？怎么培育孩子抵抗挫折能力？在这几个问题中，使我深受感触的是孩子不听话，怎样正确引导。

   从前有一个小男孩，他十分爱发脾气，有一天，他爸爸把他带到院子里的篱笆跟前，对他说：“孩子，以后你每发一次脾气就在篱笆上钉一个钉子。”这个男孩听后，便照着爸爸的话做了。第一天快结束时，小男孩去看，他这一天钉了30多颗钉子，他十分惊讶，这时，他爸爸走过来说：“要想让钉子少就要学会控制。”小男孩每天尽力控制着，钉子也一天比一天少。这只是个简单的小故事，可它告诉我们不要乱发脾气，发脾气就像在别人身上钉钉子，钉子孔会永远留在别人心上。

想想自己有时总是不耐烦地发脾气，我不免心生愧疚，每次遇到了不顺心的事，总会不由自主地向父母“开火”，殊不知在父母心上扎了一个钉子，尽管可以拔掉，但留在父母心上的孔眼却迟迟不能愈合。

安全在你脚下   生命自己把握

初一（8）班  冯梓耕   指导教师 张金花

10月26日15时40分许，云南，双排座客货汽车，核载6人实载13人（其中学生10人），3名学生死亡，2名学生重伤。

10月26日16时30分许，广西，长安面包车，核载7人实载25人，2名幼儿死亡，6名儿童住院治疗，8名儿童门诊观察。

10月26日17时10分许，甘肃，轻型货车，6名学生死亡，3名学生受伤。

这是教育部办公厅关于中小学生交通安全事故紧急通知中的几个交通案例：一天之中，两个小时之内，三个省，三辆车，11条鲜活的生命。盯着这些数字，我是既惋惜，又痛心。最想说的一句话就是“安全在你脚下，生命自己把握。” 

三起交通事故的原因基本一致，都发生在农村地区，因车辆严重超载致使车辆失控，造成学生或幼儿伤亡，这些事故完全是可以避免的，就因为对交通法规的不了解、不重视，对交通安全隐患不以为然造成了车毁人亡的惨剧。所以，学习交通安全法规，提高交通安全防范意识对每个人来说很重要，尤其是我们中小学生更要注意。

我不禁想起了我们身边许多忽视交通安全的行为：有同学说：“交通安全有什么，只要在过马路和骑车时注意车辆、行人和红绿灯不就行了吗？有同学说：“我也违反过交通规则，但没什么事啊！”有的同学因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，有的同学为了节约时间而去违章行驶……。他们都抱着侥幸的心理来蒙混过关。殊不知就是这种心理才会导致惨祸的发生。

所以，我们中小学生过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏；不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏……我们不仅自己要遵守交通法规，而且发现有人违反了，应及时地批评、劝阻。这些做起来并不难，但却是遵守交通规则表现，也是一种文明的行为。因为这不仅保障了自己的出行安全，也是对他人生命尊重的表现。

让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。那么,交通安全便是我们最好最好的朋友，让我们争做文明守法的好少年吧！

★师德微论坛 

老师究竟是什么？

晋中高师附校   李立

古人说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”后人常用这句诗来形容老师，但我认为老师既不像蜡烛，点燃了自己，照亮了他人，又不像春蚕，牺牲了自己，却奉献了别人。现代社会的老师更像是一座灯塔，给别人指引方向的同时，也照亮了自己，成就他人，也成就自己。但很少有人能知道这灯塔亮起来背后的辛苦，这个灯塔的铸就可能是一辈子。

老师也许是一台电脑。老师，会把在生活中发生的事情和教学相结合，也许某一件事会让一个教学问题变得更加容易，会给学生带来帮助；老师，会在看书的同时，一句一句的搜集能帮助学生养成习惯，树立信心的名言；老师，会在孩子喜欢的领域不断探索，只为能和孩子进行更好的交流；老师，上课前会在每一堂课的设计上都做认真细致的思考，怎样的设计能符合学生的学情，怎样的设计能引起学生的兴趣，怎样的设计能让学生更好的理解和接受；老师，在上课时会时时刻刻的想着自己的学生在课堂上是否认真，他们能在这节课上学到什么；老师，在课后想利用自己所有的空余时间来帮助一些后进生，不断鼓励他们，帮助他们，哪怕他们只是取得了一点的进步，老师也会感到万分的欣慰；老师，要在学生出现问题后，和家长取得及时的联系，帮助学生解决问题，让学生能够全身心的认真学习。

老师也许是一个艺术家。他们能用不同的教学方式去教学生，而不是千篇一律，他们能用不同的评价方式带给学生不一样的鼓励，他们能把自己会的东西都教给孩子，并在课后组织各种各样的社团活动，绘画、音乐、十字绣，甚至还有简单的做饭，为的是让孩子能在学习知识的同时，不能缺少了能力。

老师也许是一本教科书，从老师的身上，你能看到什么叫做坚持不懈，你能感受到什么叫做奋不顾身，你能体会到老师身上巨大的磁场，这一切只是因为老师的眼里只有学生。

老师这个职业非常平凡，生活面很窄，曾有人说，老师的生活几十年如一日，每当我看到那些已为教育事业白发苍苍的老师，却仍然想发挥自己的余力来为教育事业做贡献；每当看到那些为了山区的孩子而情愿带着家人一辈子留在山区和孩子们一起生活，原因却简单的是只是为了能看到孩子们灿烂的笑脸；每当看到那些为了教育事业，为了学生被夺去生命的老师，他们是多么的伟大。在教师这个行业里，让人们感动的事情随时随地都在发生着，老师真的不愧为是太阳底下最光辉的职业。

虽然我只是一名刚刚成为教师的年轻人，但从各位前辈老师的身上，我体会到了，他们的日子并不是十几年如一日，而是每天都是崭新的一天，每天都有着不同的变化，也许是一个学生对你的那一个微笑，也许是一个学生取得了一点点的进步，也许是一个学生上课时的调皮。

我想不管岁月如何变迁，我会像那些前辈老师一样，为自己的教育理想奋斗终身，在教师这个伟大的行业里做出自己的贡献！

主编：刘素梅        副主编：杨志坚      本期责编：孙立果