学 校 形 象 靠 大 家
冷水江七中 刘一平
老师们，学校形象来自哪里？这几个月以来我常在问自己。事实告诉我们：每一个七中人都是学校的形象大使。学校这个集体很特别，我们的学生怎么看学校，我们的家长怎么看学校，都与我们每一位教职员工密切相关。每一个“你”才是具体可感的“学校”。你对待学生的一言一行，接触家长的言谈举止，都会在学生和家长心目中留下具体的好和坏的印象。这已经不是你个体的形象，而是学校的形象留在学生和家长的心里。而且，这种形象会留在学生和家长心中一辈子，进而，通过学生和家长的口碑相传，形成社会中学校的形象。俗话说“金杯银杯不如好口碑，金奖银奖不如褒奖”，教育无小事，处处皆学问。一个好老师固然能够给学校带来好的形象，但一个有不足的老师，或者一个好老师不恰当的话语，不合适的细节带给学校的负面形象更是无法估量的。所以，我们每一位同志，当你教书育人的时候，当你接触家长、学生和社会上每一位同志的时候，当你处理问题的时候，你的社会角色是教师，是七中的教师，需要时刻记住，你就是学校的形象大使，要注意自己的素质，包括言行举止，自觉为学校的形象增光添彩，而不能相反。或不经意间，就让别人对学校产生误解或恶感。过去，我们学校的美好形象就是靠大家的认真、努力树立起来的，今后学校的美好形象仍然要靠大家去树立。
如何才能当好学校的形象大使呢？简单说，就是确保当一名称职的教师，争取当一名阳光的、优秀的教师。
要当好学校的形象大使，首先要做师德的楷模。师德的核心是爱和文明。爱是前提，是基础，文明是特征，是表现。从某种程度上说，教师应该是社会文明的标杆和高度，此所谓“德高为范”是也。作为一所优秀学校的教师，我们更应该时刻用师德的标准严格要求自己，真心实意地喜欢每一位学生，进而要善待学生，善待家长。有时候，一个举止，一句话，就能温暖学生一辈子，就能影响一个孩子，或者一个家庭的命运。所以，真的要多鼓励人，多劝人向善向上。让我们一起谨记：不要做自己曾经在学生时代厌恶的老师！要模范遵守学校纪律、行为规范和社会公德、法律法规，为人处事落落大方，有礼有节。要让别人从内心里感受到教师就是教师，就是代表着社会的文明高度，从内心里尊敬你，要自觉为教师这个职业增加新的光荣。至少要把好底线，遵守教师的职业道德规范，不干有损教师形象的事。
要当好学校的形象大使，第二，要不断提高自己的知识修养和育人技巧。要非常清楚地知道自己是一位教师，教师育人自己首先要知识渊博，真正意义上拥有当教师的资格。而现今社会，知识更新，思想更新很快，稍一保守，就要落伍。我们个别同志不注意学习，照本宣科，被学生当堂“诘难”就是很深刻的教训。面对素质教育的新要求，面对日益深入的新课程改革，面对越来越思维活跃的孩子和要求越来越高的家长与社会。我们每一位同志都要刻苦学习新的课程标准，新的教育理念和方法，学习名师的课堂智慧和教育思想，不断提高育人技巧，与时俱进，做新时期的新教师，而不要做“老”教师，成为落伍者。社会文明程度有时看学习程度，人的竞争有时看学习力的高低。在这个需要终身学习的时代，我们教师首先要做终身学习的表率，这样才可能成为一名称职的教师，永远称职的教师，不至于落伍，被时代抛弃。教师这个职业需要我们终身学习，我们需要学习普通话、教育学、心理学、专业知识等等，这是一项长期的工程，这是标志着教师行业与众不同的工程，我们要坚持不懈，练出水平，练出成效。此外，养成读书的习惯，反思的习惯，研究的习惯，也是迅速提高自身素质的捷径。在创初中品牌、高中特色学校的过程中，我们不仅仅需要硬件，更需要软件，那就是我们的专业素质仍需不断完善。让我们团队的成长更大些，更快些！
要当好学校的形象大使，第三，要尽心尽责教书育人。这是我们工作的核心，我们的本职。我们一定要勤奋工作，认真对待教书育人的每一个细节，要在乎，不要粗枝大叶。我们工作的任何一个疏忽都可能伤害一个天真纯洁的心灵，可能让一个天才走上迷途。我们要让每一个学生都成为最好的自己，把他们的潜能全部激发出来。通过上课、辅导、谈心、作业和周记等多种方式，特别是评语鼓励培养每一个学生。特别要善待后进生、学困生和现在复杂社会背景下产生的单亲生、再婚家庭子女和留守儿童。他们的心灵更脆弱，更需要爱的呵护和正确的引领。多元智能理论和多年的教育实践已经告诉我们，每个人都有长处，每个人都是人才，关键是认准自己的发展潜力，找准自己的发展方向。我们当教师的最大本事应该是准确识人，准确地帮助每个学生找准他自己的潜能和发展空间，鼓励他向着这个专长发展，成长为他最适宜，也最应该成为的人才，让他不浪费自己的天然资源，让他成为他能成为的最好的自己，这是当教师的最高素养。只要把每一位学生的素质都提上去了，这就是我们最好的质量。
要当好学校的形象大使，第四，我们要自觉维护学校形象。要做真正的主人翁，不要仅仅做好学校分配给自己的工作。要想想我们还应该做什么工作，要主动去做，而不要等学校分配，分配给我我做，不分配给我我不做的思想要不得，那是不负责任，不把自己当学校一员的表现。或者说，不是真正热爱学校的表现。我们经常教导学生要热爱班级，热爱学校，热爱集体，我们自己更要做表率，我们要象爱自己的家庭一样真正爱护学校的形象。比如，发现校园有废纸，自己主动弯腰拾一拾；发现哪里有了安全隐患及时排除，不能消除的就及时报告；发现学校工作哪里有了失误，要及时予以补救和反映；发现家长或社会对学校有误会，要主动解释清楚；自己有了什么好建议，要主动与领导交换意见；不在公共场所如宾馆、茶馆、娱乐中心过分娱乐等等。总之，只要把学校当自己的，你就会想方设法主动干，主动为学校分忧，主动为学校增光，主动与损害学校形象的事做斗争。我们的每一位同志都为学校增光彩，我们的学生就都会为学校喝彩，我们学生背后的家长和各种社会关系都会为学校喝彩，我们学校的形象怎能不光彩熠熠、神彩照人？
事实上，我们学校八十年代、九十年代初之所以有良好的社会声誉，就是靠我们全体教职工树立起来的，我们希望每一位同志都在默默地为学校形象尽着各自的力量，力量源于团队！只有我们每一个七中人的努力，才能使我们的七中从优秀走向卓越！
让我们全体七中人携起手来，共同建设我们共同的家园！我们坚信，我们的明天一定会更加美好！