孩子到了青春期，一些家长就会感到很惶恐，因为青春期的孩子此时有了自己独立的意识，有了自己的思想，内心有了一些叛逆的心理，此时的孩子大多和家长有很大的代沟，而且孩子自身也有了更多的需求，此时家长就要了解孩子的需求，真正的了解孩子，培养良好的亲子关系。

    青春期的孩子此时有了更多的物质需求，物质需求是生活永恒的主题，孩子进入青春期以后，表面上还是在服装、零食、玩具及文具等方面有所需求，实质的需求却在悄然变化。刚刚进入青春期，追求个性化的孩子较少，更多是要求自己从众。从众让自己有安全感，融入同学的圈子里，不显山显水。随着年龄的增长，熟悉了周围的环境，了解了同学、朋友的个性，孩子们开始彰显个性，暗暗地在群体里比高低。这种比较有积极的意义，孩子获得了经验，给自己在群体中定了位。

    孩子到了青春期，此时进入了一个新的环境，见到了更多的人，此时的孩子就希望结识更多的人，有了交往的需求。 进入青春期前后，又是初中生活的开始，孩子们像进入一个全新的世界，接触新的面孔、新的习惯、新的学习方式。这是我们看得到的变化，还有一个看不见的变化，就是进入青春期的孩子，思想和情感的转移。

    青春期的孩子此时应经长大了，生理上有了变化，他们与异性接触也起了微妙的变化。他们开始悄悄地关注异性。关注往往只是停留在外表上。比如女生关注帅气高大的男孩。女孩子们在一起去对他们评头论足，有一些新鲜和刺激的感觉。男孩子也注意女孩子，偶尔也会在一起用调侃的方式谈论某些女生，即使有一种淡淡的喜欢，他们也知道自己在想入非非。男孩和女孩，都会很拘谨，这只是孩子们走出家庭的圈子、步入社会认识异性的最初的学习阶段。而随着时间的推移，孩子们越来越明白自己喜欢什么样的异性，希望去接近他或者她。最开始的形式可以是打打闹闹，简单的问答，还可以是以班级活动为主题的工作式交流，很多孩子可以通过这样简单的交流，达到对异性的了解。很多孩子知道这不是什么爱情，只是同学交往。他们认为自己憧憬的美好爱情没有来临，所以，更多人选择了等待，等待自己长大。

    对于青春期的孩子正当的需求，此时的家长就要合理地引导，孩子有需求，家长可以根据具体的情况适当的满足孩子的需求，此时的家长也要学习教育方法，对孩子加以引导教育，让孩子在青春期不断的成长，成熟。更加健康的成长。