（考前12天）得到学生认可是教育价值的体现
得到学生认可是教育价值的体现
桃子
昨天看了一篇微信，“还记得你是怎样跟母校告别的吗？”
文章开头的镜头：“‘白色上衣、深色裤子，一名学生在结束最后一门考试后，平静地走出校门，然后缓缓转身，向着学校深深鞠了一躬。’这是淄博工业学校门前监控，5月14日拍下的一幕。整个过程不到10秒却让看者感动，引发热评。”
“‘教育，首先应该从学生喜欢学校开始。要让学生们在入学时怀着一种向往走进校园，在毕业时怀着一种留恋走出校园，让教育在他们的心中留下终生难忘的美好记忆。’淄博工业学校校长孙林涛说。”
“这一鞠躬，胜过千言万语。每名毕业生离校前，都该向母校鞠一躬。鞠躬，是告别，告别美好的校园时光；是感谢，感谢老师们的悉心栽培；也是自我期许，期许母校日后以己为荣。有母校“加持”的毕业生会更有力量，懂得感恩的学子一定走得更远。”
教育的实施，首先要让受教育者找到认同感,要让受教育者有一种受到了良好教育的自豪。从教育的目标和结果来说，微信中的镜头，这本应该是最最正常的行为了；可是，在当前的许多大学、中学的教育过后，学生的如是行为，却成了令人感动的动作，真的为当前的教育感到一些遗憾。
还有十几天高考，也是高三孩子们的毕业季，我没法预测我现在班上这些孩子们离开学校时会是什么动作？是否也会怀着一颗感恩的心？是否也会真诚地给老师鞠躬，给学校鞠躬？是否也会怀着一种不舍的情感离开学校？
然而，每一届当我送走自己班上的孩子们时，我自己也总是有一种不舍的情感；就算自己常常努力提醒自己，与孩子们的感情空间需要保留一点距离，以防止,一不留神让自己的认知水平就干涉到了学生心灵的自由空间，但是，无论如何，与孩子们的情感的牵挂确是无法割舍。比如去年这届高三，六月九日上午，孩子们也怀着不舍的心情清理好自己的书籍，在要离开时，有些孩子说：“老师，我可以抱你一下吗？”我也是禁不住两眼含着泪花。又比如前几天，5月20日，刘佳发微信来说：“520其实可以表白的人很多很多，桃子就像一个老朋友，点开你的朋友圈文章总是能使躁动的心沉下来”。
教育，本来就是心灵与心灵的碰撞，只要我们老师投入到孩子们身上的是真爱，只要我们的教育目标是真实地为孩子们的人生奠基，孩子们一定也会懂得感恩。
只有信任才会倾诉
桃子
学生会把你当成倾诉的对象，这就是当老师最快乐的感受了。我们知道，无论是谁，心里的任何事情的倾诉，都只会针对自己最信任的人。
早上七点十分，教室里孩子们都还在认真读着自己的资料或课本；我从教室后面转到前门，班上思琪同学走到跟前，悄悄跟我说：“桃子，想和你说说话可以吗？”我知道，这孩子肯定也是考前紧张情绪在作祟了。每当有孩子要来找我谈话的时候，我心里都是高兴的，说明她已经把我当成了最信任的倾诉对象了。我马上回答思琪：现在还没上课，我陪你走走吧。
陪着思琪围着少年林散步，我开始基本就没说话，平时和学生谈话也一般先不说话。慢慢走着，围着少年林快转了一圈，思琪一直在说着。她大概的意思是说，现在晚上总不容易入睡，早上又很早就会醒，白天看看书做做作业又会犯困；班上其他同学有点什么声音自己就会走神，自己翻书也总是担心会影响其他同学......
这其实就是典型的考前焦虑了，现在有许多考前焦虑的孩子差不多都是这样的状况了。让她说出来，告诉她，其实现在每一个同学都是差不多，都是很紧张，都会更敏感，都会更容易走神的；晚上睡不着其实也对高考影响不大，大家都差不多；白天如果想睡，课间十分钟睡几分钟也可以起到很好的休息效果，就算是高考，八点钟睡十几分钟，绝不会影响九点钟的高考。
我也没和思琪说更多的话，她就自己说：“嗯，我心里好多了”然后就回了教室。
考前的这段时间，孩子们需要的就是一个能分担和倾诉的对象；作为一个天天陪伴着学生的老师，就要做一个能让学生信任的老师，能让学生把你当成他们可以倾诉的对象。能让孩子们把自己当成倾诉对象也是当老师的幸福。
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