诸暨市学勉中学全国文明城市创建迎检规划

（二〇一五年—二〇一七年）

为全面落实诸暨市教育局创建全国文明城市的工作部署，通过迎检全国文明城市，提高我校的文化品位和教育品位，全面提高师生的文明程度，增强工作的指导性、针对性和有效性，结合学校实际和《诸暨市学勉中学学校文化建设规划》，特制定本规划。

    一、指导思想

    根据《全国文明城市测评体系》、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》等要求，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以提高全体师生的文明素质和社会文明程度为目标，以加强学生思想道德建设为重点，切实加强组织领导，加大宣传教育力度，全面落实工作责任，高标准完成教育局下达的创建全国文明城市的各项任务，不断提高学校的文化品位和教育品位，为诸暨市成功创建全国文明城市做出应有的贡献。

二、工作目标

严格按照《全国文明城市测评体系》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》中的相关指标，在规定时间节点内做好迎检的各项准备工作，努力做到“规定项目不失分，问卷调查争高分”，圆满完成迎检任务。

三、主要任务

（一）深入实施“社会主义核心价值观教育进校园工程”。坚持把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学的全过程，形成培育和践行社会主义核心价值观工作长效机制。叫响社会主义核心价值观，在校园醒目处、教室内悬挂或张贴社会主义核心价值观“三个倡导”，利用主题班会、国旗下讲话、文化长廊、班级墙报等多种形式使所有学生能熟知并背诵核心价值观内容。着力推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，主动将社会主义核心价值观作为重要的教学目标融入各学科的教学内容、贯穿于教学全过程，使社会主义核心价值观真正能够深入人心。加强中华优秀传统文化教育，积极开展“传统文化进校园”活动，积极开发建设具有地域文化特色的校本课程和特色文化；深入开展以孝敬、友善、节俭、诚信为主要内容的中华经典诵读活动，通过组织开展早间课堂诵读、诵读课、诵读比赛等多样化的活动形式，全面营造诵经典、学经典的浓厚氛围。

（二）创新优化“五个育人”工作机制。一是改进课程育人。加强和改进中小学德育课程，强化学科德育渗透和德育校本课程建设，把职业素养和道德素养作为选修课程的总体目标，不断提升课程实施的质量和效果，充分发挥课程的育德功能。二是强化礼仪育人。广泛开展以“仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼”等八大礼仪为主要内容的养成教育，使之贯穿于课堂，贯穿于生活，贯穿于活动,全面提升学生的文明素养。三是突出文化育人。根据学校文化建设的目标，进一步深化“美丽校园”建设，丰富“传统文化进校园”的内容和形式，围绕学校办学理念，大力推进以精神文化、物质文化、制度文化、行为文化、课程文化建设为核心的文化校园建设，促进校园文化对学生品德养成发挥潜移默化的导向作用和持久深远的影响功能。四是深化活动育人。以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展学勉读书节、体育文化节、文化艺术节等形式多样的实践活动，使广大学生在活动中思想情感得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。五是落实管理育人。要完善文化管理、民主管理的机制和方法，有学校与教师、学校与学生、教师与学生之间在学校决策、课堂实施等教育教学过程的互相尊重，体现友善、平等、和谐；加强规范管理，进一步完善和落实学生守则、一日常规、班级公约等各种面向学生制定规章制度，以培养学生的文明习惯。明确各个岗位教职工的育人责任，把育人要求和岗位职责统一起来，实现全员育人。进一步加强师德建设，广大教师必须以为人师表、爱岗敬业、教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。积极开展阳光学生、校园之星等身边的榜样评选学习活动，传播“校园好故事”、“校园好声音”、“校园好典型”，营造崇德向善、见贤思齐的浓厚氛围。

（三）落实未成年人思想道德建设工作测评体系责任。未成年人思想道德建设工作测评结果是评选全国文明城市的前置条件。学校要认真对照《全国文明城市测评体系责任分解表》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系责任分解表》，吃透测评标准要求，逐项逐条细化分解，根据学校学生现状，针对性采取措施，落实责任，确保如期完成任务。切实加强档案资料管理，做到内容详实丰富，数据前后一致，整理有序规范，上报及时高效，能够全面反映创建活动的过程，并保持较高的关联性。

四、实施步骤

按照市委市府“一年打基础、两年上台阶、三年确保实现目标”的工作要求，举全校之力，真抓实干，为我市2017年进入“全国文明城市”行列贡献力量。

（一）2015年为全面创建启动年：打好工作基础，迎接教育局的模拟测评

1.健全组织，明确责任。组建创建工作领导小组，抓好组织实施、督办落实。对照国家测评体系的具体指标要求，对标定位找差距，制定创建工作实施方案和推进计划，建立和完善创建目标管理责任制，明确目标任务和责任分工，把任务细化、量化、具体化，做到层层有人抓，事事有人管，项项有指标。

2.全面启动，广泛宣传。召开迎检工作动员大会，对迎检工作做出全面安排部署。利用各种媒体和校园宣传阵地进行广泛宣传，形成浓郁的迎检氛围。

3.对照指标，限期整改。学校对照测评内容和标准，全面深入地进行自查自测，找出存在的问题和差距。根据存在的问题，确定整改措施、责任人及完成时限。

4.迎接测评，实施整改。认真做好迎接教育局对照国家测评体系标准进行的模拟测评工作，根据测评结果，对自身能够解决的问题着手进行整改，确保各项工作任务的落实。

（二）2016年为提档升级攻坚年：全面推进整改，迎接教育局第二次模拟测评

1.自摆自查，发现问题。对照国家测评体系标准，进行全面自摆自查，针对主要问题，提出进一步整改意见。

2.突出重点，攻坚克难。在全面推进的基础上，突出重点，攻坚克难，并对需要综合解决的问题及时协调、落实。

3.检查完善，巩固提高。根据教育局测评结果，对尚未达到标准的项目，实施专项督办推进。

（三）2017年为巩固成果达标年：巩固扩大成果，迎接全国文明城市评选

1.针对难点，专项整治。针对测评和检查中发现的问题，实施专项整治，力争各项测评指标都能达到A级标准。

2.查缺补漏，巩固提高。相关处室根据标准认真排查遗漏问题，抓好整改。

3.做好准备，迎接检查。结合实际做好迎检工作，调动全体师生投入到迎检工作中来，确保测评结果达到预期目标。

五、工作要求及保障措施

（一）强化领导责任。全国文明城市创建工作是一项综合工程，未成年人思想道德建设工作测评又是全国文明城市创建的前置条件，要充分认识创建工作的重要性、紧迫性和艰巨性，以高度的思想自觉和行动自觉积极参与创建工作。要相应成立创建工作领导小组，按照创建要求，细化到项目，分工到条线，落实到人员；同时要按照局制定的实施方案，结合自身实际，根据制定的具体工作方案展开工作。

    （二）加强宣传发动。充分利用学校网站、宣传栏、黑板报、电子显示屏、校讯通、QQ群等宣传载体，以及国旗下讲话、主题班会等活动，多渠道多层次地广泛宣传创建活动，把广大师生的思想统一到创建全国文明城市的目标上来，不断提高参与创建工作的自觉性和积极性，切实提高广大师生及家长对创建工作的知晓率和满意度，营造浓厚的创建氛围。

    （三）紧抓重点难点。突出工作重点，紧紧抓住全国文明城市创建的各个关键领域和重点环节，明确重点工作和主攻方向，切实抓好突出问题和薄弱环节的整改，确保各项创建指标达到标准。要合理安排进度，一个时间、一个节点持之以恒抓好落实，以“踏石有印”的干劲和韧劲不断开创工作新局面，推进系统全国文明城市创建工作任务的顺利完成。

 （四）加强考核督查。对照全国文明城市创建标准，开展经常性自查，发现问题，限期整改到位。工作领导小组将加大督导检查力度，对创建工作实行专项考核，以把未成年人思想道德建设工作为重点，对创建工作不力、影响创建工作整体效果和整体进度的处室，实行严格的责任追究。