用  心  做  教  育

                                                                                                                 ————读《优秀班主任60个管理创意》

                                                                                                                                                                      张树红

寒假里认真阅读了从图书室里借的《优秀班主任60个管理创意》。之所以选择借这本书是被“创意”两个字吸引，希望新的创意给繁琐的管理注入新鲜的活力与温情。满怀着期待走进一个个创意无限的小故事：《火辣辣的掌，火辣辣的爱》、《照片评语卡》、《亮出你的名片来》、《我们班有个消防员》……一路读来，竟收获了满满的惊喜———原来管理竟可以如此美妙！

感悟一：教育智慧哪里来

书中那一位位优秀的班主任将教育管理做得如春雨般润物细无声，如暖阳般温暖着每一颗童心。这样的教育智慧从哪里来呢？我想“慧由心生”，智慧源于他们拥有一颗爱孩子的心。这颗爱心让他们遇到教育难题时，会从孩子的角度思考，会变换一种方式去教育，比如陈秀梅老师在接到一个新班时让孩子自制名片来介绍自己，各种设计新颖，充满童趣图案，信息丰富的名片，不仅让孩子们获得了动手体验的机会，书写、绘画等能力也都充分得以展示，更在这次难忘的体验中深深喜欢上新老师。爱心是教育智慧的源泉，用心做教育，教育的旅途定会花香四溢。

感悟二：无限相信学生的潜能

教育管理的最高境界是什么？不是班规校规，减分扣分，而是学生的自我管理自我教育的能力在不断提升。在一篇篇文章一个个故事中触摸到了教育管理的真谛，那就是无限相信学生的潜能，给他们机会，给他们舞台，让孩子们在教师精心设计的教育活动中实践中发挥自我潜能，逐渐成长。比如李楠老师在《我的座位谁做主》一文中，讲述了自己大胆让学生自主选择座位，成立学习小组的过程，并在活动结束后及时总结，让孩子们从自主选择中学会思考，学会反思，学会珍惜，学会争取。无限相信学生的潜能，孩子们终会在教师惊喜的目光中长大。

用心做教育，用爱做管理，用爱心点燃智慧，用信任激励每一颗童心，感谢这本书让我收获了许多。