本次优质课比赛活动为期四周落下帷幕。经历了理论学习——课型展示——集体评课——个人说课——集体议课——对着录像自我反思——六个教研环节，本次赛课，是对我校教师近两学期来课改成果的一次大检阅，充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于实践、合作学习的精神。我有如下感受：
一、全员参与，以教研组进行。由于教师们及早准备，精心设计，反复研究。所以，每堂展示课，不论是目标的设定、教学情境的创设，还是检测导结的设计等方面都有一个极大的跨越。这充分说明，我校教师是乐学、好学、善学的。
二、高度重视。本次活动学校领导高度重视，学校在开学之初就给予了教师们极大的支持，特别是活动期间，校长主任自始自终坚持听课，给每位参赛选手以极大的鼓舞。
三、效果明显。本次赛课活动的主题是：“上出校本课堂，个性课堂、提高课堂效率”。通过本次赛课活动，本校语文课改基本思路更为明确：规范与优化传统教学，力求让新旧教学理念科学高效地进行并轨。在这学期语文课改中我校逐渐形成体验式作文的基本模式。体验式作文模式的灵魂在于教师是否能让学生感受到作文的快乐与写作文很容易，是否能挖掘出作文之源即是生活的写作阵地。同时情感课堂内容中的情感诵读会、情感实践汇报会、情感识字······也将跟随着我校课改的脚步经历成型与完善。
数学学科的教学通过这次赛课 “三性课堂”得到了规范与优化。老师们更加明确了三性的内容——生活性，实践性，自主性。“提高学生的参与度，激发学生大声发言大胆质疑，提高学生思维的质量（即思维五度：速度、长度、深度、宽度、效度）”的要求，推进课堂教学的长期改革。在综合科目、音体美学科上，我们这学期致力于过程性评价的教研之中。我们老师们通过优质课比赛，对语文的情感课堂、数学的三性课堂模式有了更深的认识，认识更透彻了，明白了该怎么制定教学目标、学习目标、教学任务，从什么方向去教。
四、美中不足，教师素质待提高。前面说到，每位教师相对以前都有一个很大的跨越，这是不容置疑的。但应当看到，我们离成熟的课堂模式要求还有很大差距。我们在理念上，认识基本到位，但在操作层面，还有很多事值得我们去做。所以，在一定程度上来说，本次赛课活动，是我校教育教学的一个缩影，是我校教学工作的一次集中展示。只要我们加强学习，勇于实践，不断总结，敢于创新，我们自身就会不断的进步，我们学校就会因此而飞速向前发展。感
