古稀老人的教学真境界

实验小学教师    刘艳芳

参加了2013年的小学语文国培，第一次听年过七旬的特级教师赵景瑞老师的讲座。一个普通的不能再普通的老者，他的课堂却让我对自己的教学之路有了深深的思索。赵老师，为我们展示了一个个实实在在的教学实例，给我们上了一节让永远都不想下课的课……我们就像一名听话的小学生，思绪跟着赵老师的一举一动，在课堂中飞扬，快乐地享受着课堂中的每一分钟。

上课伊始，赵老师的《品尝快乐的“五种境界”》一下子就把我吸引住了，真的是让我思绪万千。“职业境界：乐凭劳动把职业去完成；事业境界：乐以职业当事业去完成；专业境界：乐把事业当专业去研究；科学境界：乐将专业循科学去探索；艺术境界：乐沿科学朝艺术去追求。”“当你把教师当成事业时，工作便成了生命中不可或缺的，生活处处充满阳光，把教学工作做好就成了你的理想和追求，教育教学就成了你展示聪明才智，实现人生价值的平台。”如果我们真能做到赵老师所说的，那么我们就不会感觉做老师的枯燥和平凡，而是觉得在为充实自己的生命、有意义而努力，为创造生命华美的乐章而奋斗。学生的每一点进步都会给我们带来快乐，我们的每一天都会过得充实而有意义。我们就会像赵老师一样，有着对教育的执着、钻研、拼搏，对教育的一腔热爱。

紧接着，赵老师给我们讲了：学文中育人。学习语文就是学习语言文字，通过教材中的课文来学习。作文中育人，“文如其人”。教材观中的“三透（看透、吃透、用透）”，阅读观中的“三得（得意、得言、得法）”。这些让我受益匪浅，尤其是赵老师列举的大量实例，更让我明晰了今后的教学思路，心情也随之明朗起来。特别是赵老师讲《陶罐和铁罐》中“奚落”这个词语意思：字典里没有解释，这个词语有一个义项、四个义素：行为、对象、说什么、怎样说。他却利用这四个义素把“奚落”这个词语解释得透彻明白，他的这种教学理念会让我终身受益。

最后，赵老师讲到了：提高课堂效率，减轻课业负担。特别提到提高教学的“十二效”。“十二效”中的每一效都为我指明了今后的教学方向。教学深度、广度的把握，如何面向全体学生，课堂师生关系的相处，最简单有效的方法，如何落实教学……这些都会陪伴我今后的教学，陪伴着我在教学中成长。

这位年过七旬，让人敬佩的赵老师，讲课期间一直在教师中间走动，并不时与教师们互动，把本该三个小时的课堂，足足延长了40分钟。听了这么长时间的课我还意犹未尽，因为他用他的教育人生，用他朴实的语言，用他实在的教学案例，向我们诠释了教学的真谛，引领我们步入教学的真境界。