2014年3月6日下午一二节，政治教研室在科技楼四楼会议室举行学科教研活动，教研室主任赵法启做了《2014年一轮备考分析与启示的发言》

附：                    2014年一轮备考分析与启示

昌邑市文山中学

政治教研室

目录

v1.    研究考情  明方向

v2.    科学备考  重实效

v3.    优化管理  创辉煌

 研究考纲  明确考点  做到备考有据

 研究考题  摸清规律  做到备考有法

 研究学情  把准脉搏  做到心中有数

 研究教材  关注变动  做到心中有底

研究方向  制定计划  做到备考有航

一研究考纲  明考点
经济生活82考点；政治生活50考点；文化生活41考点；哲学77考点。

经济生活:
1.全面建设小康社会的经济目标改为实现全面建成小康社会的目标
小康社会改为从总体小康到全面小康
经济建设的要求改为全面实现小康社会的新要求
2.促进经济又好又快发展改为推动经济持续健康发展
科学发展改为贯彻落实科学发展

政治生活
1.删除关于人权问题的观点
2.删除我国民族区域自制的法制化进程
3.增加中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。

文化生活
1.中国特色社会主义文化发展与繁荣改为建设社会主义文化强国
2.删除如何看待传统文化和外来文化；发展先进文化的指导思想和要求；建设和谐文化培育文明风尚；社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务
3.增加中国先进文化前进方向；走中国特色社会主义文化发展道路；文化自觉和文化自信。

二研究考题  把握规律

文化生活:文化的作用；文化的多样性；文化的传承与创新；中华文化；民族精神；思想道德建设

哲学生活：唯物与唯心的区别，客观规律与主观能动性；实践与认识，认识的特征，真理的特征；联系普遍性和多样性；发展的状态和趋势；对立统一与具体问题具体分析；辩证否定；社会存在和社会意识；价值判断和价值选择；人生价值。

三、研究学情把握脉搏

v阅卷情况反馈-存在问题

v基础知识方面-基础不牢（框架结构、知识体系、概念不清，观点理解不透）

v能力方面-无法提炼有效信息，不能形成有效联系，难以形成稳定观点

v素养方面-思维发散不活，思维聚合不准，思维逻辑不严。

v技巧习惯上-答题时间安排不合理，答题不规范

                              四研究教材

全面——系统——深刻

全面——教材课文与探究；教材已有内容但不全面

系统——整合例如经济生活一个指导思想-科学发展；两个背景-社会主义市场经济与经济全球化；三大规律-货币发行规律、价值规律、生产关系适应生产力发展的规律；四大政策-分配政策、财政政策货币政策、就业政策、对外开放政策

；五大观念-就业观、金钱观、消费观、经营观、权利意识；六大关系原理-价格与价值和供求关系、生产与消费、生产与分配、市场与宏观调控、独立自主与对外开放、效率与公平

科学发展观    深刻（微观区分）    关注变化

专题复习课

明确本专题涉及的考点

本专题历年高考题

备考常规任务（1）明确框架结构、构建体系（2）主干内容探究（3）易错易混区分（4）其他专题知识链接（5）时政热点链接-热点的融合性、热点的长效性、热点的统帅性、热点的积极性、关注地方特色（6）应用训练

讲评课：
精细化批改归类统计——前提
寻找提分增长点——讲评重点
落实好错因分析
落实好知识消化    相对薄弱的知识
落实好能力提升
落实好个别辅导
对照答案找差距
注意讲评的广度和深度及技巧
改一改-条件、范围、角度
落实好归类分析  相对薄弱的题型

精选精编习题
原则：突出层次性、把握时代性、体现创新性、强化能力性、符合探究性、体现规范性
渠道：高考题、积累题、渠道题、原创题

积极参与管理
做好学生思想动员工作
抓好目标学生

v谢谢各位老师！